14.溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)是一種酸堿指示劑,常用作水生生物的呼吸試劑,生物在含有這種試劑的水中短時(shí)間生活沒有影響,陽(yáng)光不會(huì)使BTB溶液變色.加入0.l%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色,如果水中二氧化碳含量增加,變?yōu)樗嵝詴r(shí),水就會(huì)由藍(lán)色變?yōu)辄S色.以下是小科利用BTB溶液進(jìn)行的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起探究并回答問(wèn)題.
(1)【探究1】人體呼出的氣體與空氣成分有什么變化?
【過(guò)程】小科用玻璃管向裝有藍(lán)色的BTB溶液的試管中吹氣,BTB溶液變成黃色.
【結(jié)論】人體呼出的氣體中含有二氧化碳.
(2)【探究2】植物會(huì)不會(huì)釋放二氧化碳?
【過(guò)程】傍晚,小科將一盆栽植物的一個(gè)枝條套上一個(gè)黑色的塑料袋,并扎緊袋口,放置一夜(如圖).第二天早晨把袋中氣體通入一定量的藍(lán)色BTB溶液中,溶液顏色變黃.
【結(jié)論】植物也能進(jìn)行呼吸作用并釋放二氧化碳.
(3)【探究3】植物光合作用需要什么原料?
【方案】在一組試管中加入鮮活的金魚藻,加入適量的黃色的BTB溶液,并在試管口加塞,把這組試管放在陽(yáng)光下.一段時(shí)間后,觀察到這組試管內(nèi)的溶液變成藍(lán)色,可得出植物光合作用需要二氧化碳.
【質(zhì)疑】探究3的方案中,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組.

分析 溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱BTB)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用作水生生物的呼吸試劑,生物在含有這種試劑的水中短時(shí)間生活沒有影響,加入0.l%BTB溶液的水一般呈現(xiàn)藍(lán)色.如果水中二氧化碳含量增加,變?yōu)樗嵝詴r(shí),水就會(huì)由藍(lán)色變?yōu)辄S綠色.

解答 解:(1)呼出的氣體能使BTB溶液變成黃色,說(shuō)明呼出的氣體中含有二氧化碳.
(2)在晚上植物只進(jìn)行呼吸作用,藍(lán)色BTB溶液顏色變黃,說(shuō)明植物的呼吸作用釋放二氧化碳.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
故答案為:(1)二氧化碳
(2)呼吸作用
(3)對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 知道BTB溶液(溴麝香草酚藍(lán))遇二氧化碳后顏色會(huì)由藍(lán)色變成黃色的特性是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.日本血吸蟲的唯一的中間宿主是( 。
A.田螺B.C.釘螺D.豬肉

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(  )

O2C O2
溫度
0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.223.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
A.30℃、40%B.20℃、10%CC.10℃、1.0%D.3℃、3.0%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對(duì)恒定.為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
①取10只性別與年齡.健康程度相同的成年小白鼠,隨機(jī)均分為兩組,分別標(biāo)記為甲、乙.
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理作為對(duì)照.
③把甲組鼠置于10°C環(huán)境中,乙組鼠置于10°C環(huán)境中作為對(duì)照,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),4小時(shí)后第一次測(cè)量各小白鼠的體溫,之后每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,計(jì)算各組的平均體溫并做好記錄.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙組鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
②若甲.乙兩組鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立.
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請(qǐng)?zhí)岢霾煌字帲簩?shí)驗(yàn)前應(yīng)先測(cè)定甲乙兩組小白鼠的體溫.
(2)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一組小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?并說(shuō)明理.贊同,先做不破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn),再做破壞下丘腦后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自身前后對(duì)照
(3)請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一張合理的體溫記錄表.

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19.下列甲乙兩圖分別說(shuō)明細(xì)胞的哪二種生命現(xiàn)象:

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(2)鱷魚、海龜?shù)扰佬袆?dòng)物長(zhǎng)期生活在海水中,它們通過(guò)這種方式排出體內(nèi)多余的鹽分,其實(shí)是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)的腎臟功能不夠完善.這一事實(shí)也說(shuō)明了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為小腸結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中結(jié)構(gòu)名稱:A小腸內(nèi)表面 B小腸皺襞C小腸絨毛
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(3)小腸絨毛的[3]毛細(xì)血管和[4]毛細(xì)淋巴管都只有一層上皮細(xì)胞,利于物質(zhì)的通過(guò).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成員是(  )
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