7．下列不屬于傳染病的是（　�。�
A．齲齒B．流感C．貧血D．蛔蟲病

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾�。凑諅鞑ネ緩降牟煌�，傳染病可以分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染�。�

解答 解：ABD、齲齒、流感、蛔蟲病都是由病原體引起的、并且能夠在人與人之間傳播，屬于傳染�。�
C、血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低都叫貧血．不是由病原體引起的疾病，不具備傳染性和流行性；不屬于傳染��；
故選：C

點評 判斷一種疾病是否為傳染病，一看病因，是否由病原體引起；二看是否具有傳染性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．依據(jù)下列材料，分析回答：結(jié)核病是伴隨人類歷史最長，造成人類死亡最多的慢性傳染�。煞种U菌（又稱結(jié)核桿菌）導(dǎo)致．患者多出現(xiàn)：發(fā)熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀．
（1）結(jié)核桿菌與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要的區(qū)別是無成形細胞核．從傳染病角度，結(jié)核桿菌屬于病原體．從免疫學(xué)角度，結(jié)核桿菌是抗原．
（2）患者出現(xiàn)“咯血”癥狀，說明肺泡周圍纏繞著豐富的毛細血管．
（3）在肺結(jié)核的化學(xué)治療中，“早期”的目的是做到早發(fā)現(xiàn)、早治愈，這屬于預(yù)防傳染病三個措施中的控制傳染源；“聯(lián)合”用藥是指在治療過程中，需使用兩種或兩種以上的抗生素，以避免單獨使用一種抗生素導(dǎo)致結(jié)核桿菌在短期內(nèi)對該藥產(chǎn)生耐藥性，致使治療失�。畯倪z傳學(xué)分析，之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是結(jié)核桿菌發(fā)生了基因突變，藥物起了選擇作用．
（4）接種卡介苗后，之所以能夠有效預(yù)防該病的原因是，在體內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗結(jié)核桿菌的特殊物質(zhì)，在免疫學(xué)上被稱為抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列屬于組織的是（　�。�
A．血液B．胃C．小腸D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．將垃圾填埋，經(jīng)過一段時間，垃圾會降解而逐漸消失．所謂“降解”是指（　�。�
A．被雨水溶解沖走了B．被土壤同化吸收了
C．被腐生細菌分解轉(zhuǎn)化D．被植物吸收利用了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于蒸騰作用應(yīng)用的是（　　）
A．夏天早、晚給植物澆水B．在陰天傍晚移栽植物
C．移栽后的植物去掉部分枝葉D．對移栽后的植物進行遮陰

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　　）
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D．生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．中國自古就有“酒文化”之說，釀酒原理家喻戶曉．小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，釀造過程有如下工序：（所有容器、蒸布、毛巾等均經(jīng)過消毒）
①將酒曲粉末，撒在糯米飯上，并迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地攪拌在一起
②將糯米飯壓實，在間挖個凹坑，淋上一些涼開水
③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻的30℃
④用水將糯米浸泡一晝夜，把米淘洗干凈
⑤將糯米飯放入容器中加蓋密封，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方
⑥在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，鋪平，蓋好鍋蓋．置于旺火上蒸熟
請對照制作工序，回答下列問題：
（1）請寫出制作工序的先后順序：④→⑥→③→①→②→⑤（用序號和箭頭表示）．
（2）加入酒曲的目的是接種霉菌和酵母菌．
（3）加入酒曲前，先將蒸熟的糯米飯冷卻到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的適宜溫度，并防止溫度過高，將酵母菌燙死．
（4）釀好的米酒表面會有一層泡沫，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體．發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體，還產(chǎn)生酒精．
（5）在米飯中間挖一個凹坑的主要目的是保證霉菌等在開始生長時有充足的氧氣，能在短暫的時間內(nèi)迅速繁殖．
（6）有一名同學(xué)按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)甜酒沒制出來，糯米飯反而發(fā)霉了，請分析可能的原因經(jīng)常打開容器，雜菌感染（寫出一條即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我國的釣魚島位于東海海域，這里物產(chǎn)豐饒，島上山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海藻豐盛、魚蝦群集、海鳥飛掠，一派寶島好風(fēng)光．
（1）島上的各種生物及其生活環(huán)境相互作用，共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．
（2）山茶、棕櫚、海藻等植物在這里充當(dāng)?shù)慕巧巧a(chǎn)者．
（3）資料中提到的消費者有魚、蝦、海鳥．
（4）這里的生物進行生命活動所需的能量最終來自太陽能．
（5）島上海風(fēng)強勁，各種植物都生長得低矮粗壯，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)．
（6）請寫出畫線句子中的生物所構(gòu)成的食物鏈海藻→蝦→魚→海鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人類生男生女的機會是（　�。�
A．男孩大于女孩B．女孩大于男孩C．均等D．決定于母親

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同步練習(xí)冊答案