【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富,長(zhǎng)期處于比較穩(wěn)定狀態(tài).近年來(lái),由于周圍農(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入,水質(zhì)污染嚴(yán)重,湖內(nèi)的動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少,成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣.如表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
(1)寫出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系 .
(2)除表中生物外,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有的成分是 .
(3)人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 (填“弱”或“強(qiáng)”),這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng) .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)很能量沿著 和 流動(dòng);能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被許多生物逐步 ;物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù) .
【答案】(1)A→C→B→D;
(2)分解者和非生物成分;
(3)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;
(4)食物鏈;食物網(wǎng);消耗;循環(huán)
【解析】
試題(1)有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者,動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者;
(3)同生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量不同,生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定;
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;據(jù)此解答.
解:(1)由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多.食物鏈?zhǔn)牵篈→C→B→D.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);表中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有分解者和非生物成分等成分;
(3)人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱,這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)很能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng);能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被許多生物逐步消耗;物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)
故答案為:(1)A→C→B→D;
(2)分解者和非生物成分;
(3)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;
(4)食物鏈;食物網(wǎng);消耗;循環(huán);
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是( )。
A.DNA和蛋白質(zhì)
B.線粒體和葉綠體
C.葡萄糖和蛋白質(zhì)
D.水和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A. 草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費(fèi)者
B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動(dòng)物
C. 通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少
D. 箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖,箭頭表示某些液體的流動(dòng)方向下列敘述正確的是( 。
A. 1中流的是靜脈血,通過(guò)上腔靜脈流回心臟
B. 4的結(jié)構(gòu)和功能單位叫腎單位
C. 5內(nèi)液體貯存到一定量時(shí),人就會(huì)產(chǎn)生排尿的意識(shí)
D. 1、2、3三處尿素的濃度從高到低排列是1>2>3
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因,DNA,染色體的關(guān)系,圖中1,2,3 依次表示( 。
A. 基因,DNA,染色體 B. DNA,基因,染色體
C. 染色體,DNA,基因 D. 染色體,基因,DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬的生殖發(fā)育和蝗蟲類似,會(huì)蛻掉一層“皮”.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.蟬的鳴叫是一種覓食行為
B.這層“皮”是蟬的外骨骼
C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段
D.與蟬屬于同一發(fā)育過(guò)程的生物還有蜣螂、蜜蜂、家蠅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)應(yīng)生理現(xiàn)象的描述正確的是
A. 甲裝置可以用來(lái)探究植物的蒸騰作用
B. 乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用
C. 丙裝置a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可用來(lái)探究光合作用需要陽(yáng)光
D. 丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
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