鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點與水中生活相適應(yīng)，下列說法不正確的是
A．體形呈梭形，減少游泳時的阻力
B．胸鰭和腹鰭與魚體平衡無關(guān)
C．用鰓呼吸
D．尾鰭能控制魚游泳的方向
B

試題分析：魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，背鰭防止側(cè)翻，臀鰭協(xié)調(diào)其他魚鰭保持平衡，尾鰭可以保持魚體前進的方向；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運動．⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．可見B的說法不正確．故選：B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國的南海諸島，有許多是珊瑚礁形成的。珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成了珊瑚
礁。珊瑚蟲屬于
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項結(jié)構(gòu)不是與食草生活相適應(yīng)的特點（　�。�
A．門齒適于切斷植物纖維
B．臼齒有寬闊的咀嚼面適于磨碎食物
C．犬齒尖利適于撕裂食物
D．消化道上盲腸發(fā)達

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是
①蚯蚓——體壁     ②蝗蟲——氣門
③魚——鰓   ④家鴿——肺和氣囊
A．①④B．①②C．②④D．①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景，為小魚游泳提供主要動力的是
A．胸鰭和尾鰭的左右擺動B．尾鰭和臀鰭的左右擺動
C．軀干和尾的左右擺動D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列水生動物中屬于軟體動物的是
A．�？�B．珊瑚蟲C．章魚D．蝦類

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于魚類的動物是
A．娃娃魚B．鮑魚C．黃鱔D．鯨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如下表：
實驗要素
后肢長出的平均時間（天）
前肢長出的平均時間（天）
尾脫落的平均時間（天）
尾脫落時的平均身長（cm）
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：　                                　．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　           　；B組的作用是　    　．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是　                        　．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　      　．
（5）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇　 　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　 　切除，其余條件應(yīng)與　 　組相同（填“A”或“B”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從鰓蓋后緣流出的水與進入口中的水相比，成分上的主要變化是（  ）
A．二氧化碳減少B．氧氣減少C．成分不變D．氧氣增多

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同步練習(xí)冊答案