11.如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是(  )
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.ac段表示植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作用.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做呼吸作用.這一過程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

解答 解:A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.A錯誤;
B、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,說明光合作用強(qiáng)度大;從圖示可以看出,在ac段,葉片吸收的二氧化碳逐漸增多,說明該植物的光合作用不斷地增強(qiáng),但強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.B正確;
C、光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳,b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對量為零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.C錯誤;
D、cd段表示光合作用趨于穩(wěn)定,D錯誤.
故選:B

點(diǎn)評 做好此題,要認(rèn)真分析圖示.在一定范圍內(nèi),植物吸收的二氧化碳越多,說明光合作用的強(qiáng)度越大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面不屬于動物組織的是( 。
A.結(jié)締組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.保護(hù)組織

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2.氧氣維持這我們的生命,在我們?nèi)梭w的各部分結(jié)構(gòu)中,O2濃度從小到大的順序是( 。
①肺泡          ②靜脈血          ③動脈血            ④組織細(xì)胞.
A.④②①③B.③①④②C.④②③①D.①③②④

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19.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞A的過程中,若視野從甲調(diào)整為乙,需要移動裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是( 。
A.向上  ③②B.向下  ④②C.向上  ③①D.向下  ③②

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體血液循環(huán)簡圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個腔,1-6表示有關(guān)的血管,請分析回答:
(1)當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照A所示方向進(jìn)入肺時(shí),膈肌所處的狀態(tài)是收縮,胸廓容積的變化情況是擴(kuò)大.
(2)如果某人因炎癥在上臂注射青霉素后,首先在心臟的[a]右心房部位發(fā)現(xiàn)青霉素.
(3)血液流經(jīng)4所示的血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是動脈血變?yōu)殪o脈血.
(4)心臟是血液在全身循環(huán)的動力器官,當(dāng)左右心房收縮,左右心室舒張時(shí),動脈瓣和房室瓣的開閉情況是房室瓣開放,動脈瓣關(guān)閉.此時(shí)血液在心臟處的局部流動情況是心房流向心室.
(5)血管3和血管4相比,血管3的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁厚,管腔較大,彈性大;血管6內(nèi)流動的是靜脈血.

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16.如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是( 。
A.小腸皺襞;葡萄糖、氨基酸B.小腸絨毛;多肽、水
C.小腸絨毛;維生素C、甘油D.小腸皺襞;麥芽糖、無機(jī)鹽

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3.2017年日照市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體質(zhì)測試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測試的一個畫面,圖乙為人體完成反射活動后的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,產(chǎn)生聽覺的部位是大腦皮層,此反射類型是復(fù)雜反射.
(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍聲的感受器位于內(nèi):參加跑步的同學(xué)身體輕盈,像離弦的箭飛馳在跑道上,在這個過程中要靠小腦來維持身體的平衡.
(3)看到上一組同學(xué)的身影由近及遠(yuǎn),站在起點(diǎn)候跑的同學(xué)的晶狀體曲度有何變化由小變大.
(4)某同學(xué)突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是A→B→E→C→D(用圖乙中的字母和箭頭表示).
(5)測試結(jié)束,大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)作用的結(jié)果.

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20.關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,正確的是( 。
A.一條染色體中有多個DNA分子B.一個DNA分子中只有一個基因
C.DNA是染色體上的一些片段D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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1.圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段,比圖A多了一個蛹(填寫結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)圖C所示的動物,其發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.
(3)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填圖中字母).
(4)圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是[①]胎盤.
(5)圖F中若把基因組成為Aa的梨樹枝條作為接穗,嫁接到基因組成為aa的梨樹砧木上,則結(jié)出果實(shí)的果皮基因組成為Aa.

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