7．將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．

解答 解：①動物直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；②變色龍隨環(huán)境的變化而改變體色，是一種保護色；③細菌和真菌能分解動植物遺體或動物的排泄物從中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)的演分解者；④螳螂捕蟬，黃雀在后體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費者之間的捕食關系，形成食物鏈；⑤生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
故答案為：

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀C．黃雀→螳螂→蟬D．樹→螳螂→蟬→黃雀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小明同學最近在姑姑的婚禮上，被雷鳴般的禮炮震得耳疼，為防止類似的情況發(fā)生，在遇到巨大聲響時，我們應該（　�。�
A．張開嘴捂住雙耳B．張開嘴不捂雙耳C．閉住嘴不捂雙耳D．閉住嘴捂住一耳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．夏日午后光照強烈，植物的光合作用反而會下降，其原因是（　　）
A．氣孔關閉，缺二氧化碳B．呼吸作用旺盛，缺有機物
C．葉綠體被破壞D．氣孔張開，失水嚴重

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用相同
B．現(xiàn)存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式
C．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是恒定不變的
D．生物圈中不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類大體相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將仿生設備與動物連接起來：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列不屬于動物在生物圈中的作用的是（　　）
A．促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)的循環(huán)B．幫助植物傳粉和傳播種子
C．維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡有重要作用D．能夠凈化空氣，提高空氣質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答．

（1）填寫各部分名稱．
物質(zhì)A：二氧化碳； 物質(zhì)B：水和無機鹽．
（2）列舉一種對人類有益的細菌醋酸桿菌，乳酸細菌，甲烷細菌（寫出一種即可）．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成上看，腐生的細菌和真菌屬于分解者．
（4）引起動植物和人患病的細菌和真菌的生活方式是寄生．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下面所示的蝴蝶和蝗蟲的發(fā)育過程圖片，比較昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同．

比 較相 同 點不 同 點
蝴 蝶
蝗 蟲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案