8．創(chuàng)立生物“二名法”的是（　�。�
A．英國(guó)的虎克B．德國(guó)的施旺C．美國(guó)的沃森D．瑞典的林奈

分析 瑞典著名的植物學(xué)家林奈在《自然系統(tǒng)》這本書(shū)中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法．

解答 解：A、虎克是17世紀(jì)英國(guó)最杰出的科學(xué)家之一．他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就．他制作或發(fā)明了顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等多種光學(xué)儀器．
B、施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”．
C、沃森，由于提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)而獲得一九六二年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，被稱(chēng)謂DNA之父．
D、林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人．他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法．
故選：D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果人的膽汁分泌減少，將會(huì)影響什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的消化（　�。�
A．糖類(lèi)B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列細(xì)胞中，不含葉綠體的細(xì)胞是（　�。�
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．海綿組織細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．柵欄組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面說(shuō)法正確的是（　　）
A．人體的每一塊骨骼肌都附著在用一塊骨上
B．大吊車(chē)的可活動(dòng)的部分相當(dāng)于動(dòng)物體的關(guān)節(jié)
C．肱骨屬于后肢骨
D．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)功能只需運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能夠完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．將下列各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的序號(hào)分別填入與其動(dòng)物對(duì)應(yīng)的橫線中．
A、飛行 B、游動(dòng) C、跳躍   D、爬行   E、游泳   F、蠕動(dòng)
蚯蚓F草履蟲(chóng)B家鴿A鯨E袋鼠C蛇D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．當(dāng)觸摸含羞草時(shí)，它的小葉會(huì)很快合起來(lái)，這說(shuō)明含羞草具有的生命特征是   
蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋、開(kāi)花結(jié)果，這說(shuō)明生命具有的特征是    
一種生物不會(huì)由于個(gè)體死去而導(dǎo)致該物種的滅絕．
這是因?yàn)樯镉邢铝心捻?xiàng)特征（　�。�
①應(yīng)激性             ②生長(zhǎng)                ③繁殖             ④新陳代謝．
A．①③④B．②③④C．①③③D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是女性生殖系統(tǒng)模式圖，識(shí)圖回答問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
1子宮    2輸卵管    4卵巢
（2）圖中，能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是4卵巢．
（3）如果卵細(xì)胞沒(méi)有受精，則圖中的子宮內(nèi)膜將要脫落，從而形成月經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．細(xì)菌、真菌與病毒都是營(yíng)寄生生活的，都是自然界的分解者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆崳山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話(huà)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）如圖是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出．補(bǔ)畫(huà)完整后，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的捕食關(guān)系建立起來(lái)的．
（3）他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致．這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成昆蟲(chóng)的大量繁殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞．這說(shuō)明，食物鏈和食物網(wǎng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的生物消失，都會(huì)影響其他生物的生存，并破壞生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡．

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