【題目】在一優(yōu)良草種繁育基地,人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽兒,就用網(wǎng)把草地罩了起來,結(jié)果草地還是受到了極大的破壞,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

A土壤的肥力不夠 B鳥通過某種方法吃到了草籽兒

C食草昆蟲大量繁殖,將草吃掉 D氣候條件不好

【答案】C

【解析】

試題分析:在天然草場中存在著食草昆蟲食蟲鳥的食物鏈。當優(yōu)良草種繁育基地被網(wǎng)子罩上后,這一食物鏈被破壞,食草昆蟲因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草將草吃掉。而未被網(wǎng)子罩上的草場,因食物鏈未被破壞,草種生長良好。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物的消化和吸收是靠消化系統(tǒng)來完成的.如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官。下列敘述錯誤的一項是( 。

A. ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B. ②能分泌初步消化蛋白質(zhì)的酶

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是

A. 有堅硬的角質(zhì)喙 B. 身體呈流線型,體表被覆羽毛

C. 胸肌發(fā)達,有可用于飛翔的翼 D. 有發(fā)達的氣囊輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白鰭豚、揚子鱷、大鯢等珍稀動物所共有的特征是

A體內(nèi)均有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱 B體溫隨環(huán)境的變化而變化

C體內(nèi)受精、卵生 D幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1上圖所示四條血管中含靜脈血的有 。

2若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 用字母和箭頭表示

3當膈肌處于 狀態(tài)時,氣體入肺。

4所代表的氣體是 ,它進入組織細胞后在細胞的 部位被利用。

5若E處代表的是小腸絨毛處毛細血管,經(jīng)過此處后,血液變?yōu)楹?/span> 豐富 血。

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【題目】觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,依圖回答下列問題

(1)種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的是[ ]__________。

(2)將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[ ]__________。

(3)種子的生命力比蕨類植物和苔蘚植物產(chǎn)生的孢子強,壽命也長,是因為種子里的[ ]_________和[ ]_________貯存有大量的營養(yǎng)物質(zhì)。

(4)種子中的蛋白質(zhì)可以用__________試劑來檢驗,顯現(xiàn)出_________色。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。

A. 比細菌大得多 B. 分裂速度快 C. 能獨立生活 D. 沒有細胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過實驗探究,你知道了植物也會呼吸,植物的呼吸作用有什么意義?

A合成有機物,釋放能量,供植物體利用。

B分解有機物,釋放能量,供植物體利用。

C合成有機物,貯存能量,供植物體利用。

D分解有機物,貯存能量,供植物體利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖、乙圖、丙圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,丁圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答問題:

⑴呼吸系統(tǒng)是由__________和肺組成的。

⑵圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、________和清潔。

⑶人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)[ ② ]_______

⑷空氣中的塵埃粒子從外界到達肺部的正確順序是________。(填字母)

A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

C.鼻→氣管→支氣管→肺 D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺

⑸甲圖表示________狀態(tài),此時膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。

⑹乙圖表示__________狀態(tài),此時胸廓的上下徑_________

⑺丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平________細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的________

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