20.如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答問(wèn)題.
(1)A圖表示在呼氣,B圖表示在吸氣.
(2)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著收縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體便被排出.

分析 圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,A表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過(guò)程;B表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程.

解答 解:(1)A圖表示在呼氣,B圖表示在吸氣.
(2)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著收縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體便被排出.
故答案為:(1)呼氣;吸氣 (2)縮小;增大

點(diǎn)評(píng) 理解吸氣和呼氣過(guò)程中呼吸肌的舒縮和胸廓、肺內(nèi)氣壓的關(guān)系是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.避役(見(jiàn)如圖)俗稱(chēng)“變色龍”,它的體色能隨環(huán)境的變化而變化,這體現(xiàn)了生物的特征是( 。
A.遺傳B.變異C.適應(yīng)環(huán)境D.影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它.其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱(chēng).請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活.

信鴿的體形為流線型,這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力,它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成翼,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著羽毛.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.寫(xiě)出四種我國(guó)珍稀的動(dòng)植物名稱(chēng):金絲猴、白鰭豚、珙桐、、銀杉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖中A-E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞通過(guò)分裂(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)B通過(guò)分化(過(guò)程)形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是(填“是”“否”)發(fā)生了改變.
(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:
[A]→[C]→[D]→[E]系統(tǒng)→人體
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[E]系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.小白早餐吃了一塊饅頭、一個(gè)煎雞蛋,喝了一杯牛奶.分析回答下列問(wèn)題.
(1)饅頭中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi),人體生命活動(dòng)所需要的能量主要由糖類(lèi)提供.蒸饅頭用的面粉主要來(lái)自于小麥種子結(jié)構(gòu)中的胚乳.
(2)雞蛋主要提供三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的蛋白質(zhì),它最終被消化成氨基酸才能被人體吸收,隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(3)人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小白的早餐中還缺少的是維生素.
(4)消化和吸收早餐中這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.孵化場(chǎng)進(jìn)行雞蛋孵化時(shí),以下不是必要條件一項(xiàng)是( 。
A.蛋殼的顏色必須是白色B.孵化過(guò)程要適時(shí)翻蛋
C.必須是受精卵D.保證孵化時(shí)所需要的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論,你認(rèn)為長(zhǎng)頸鹿頸長(zhǎng)形成的原因是( 。
A.自然選擇B.遺傳變異C.人工選擇D.長(zhǎng)時(shí)間伸長(zhǎng)脖子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列能反映生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.千里之堤,潰于蟻穴D.不入虎穴,焉得虎子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案