5.小白早餐吃了一塊饅頭、一個(gè)煎雞蛋,喝了一杯牛奶.分析回答下列問(wèn)題.
(1)饅頭中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi),人體生命活動(dòng)所需要的能量主要由糖類(lèi)提供.蒸饅頭用的面粉主要來(lái)自于小麥種子結(jié)構(gòu)中的胚乳.
(2)雞蛋主要提供三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的蛋白質(zhì),它最終被消化成氨基酸才能被人體吸收,隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(3)人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小白的早餐中還缺少的是維生素.
(4)消化和吸收早餐中這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.

分析 1、人體的主要供能物質(zhì)是糖類(lèi),面粉來(lái)自小麥結(jié)構(gòu)的胚乳.
2、雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì),在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成氨基酸,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身.
3、人體營(yíng)養(yǎng)要全面合理.
4、人體消化和•吸收的主要場(chǎng)所是小腸.

解答 解:(1)饅頭中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi),人體的主要供能物質(zhì)是糖類(lèi),人體生命活動(dòng)所需要的能量主要由糖類(lèi)提供.面粉是小麥加工而成的,小麥儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳,蒸饅頭用的面粉主要來(lái)自于小麥種子結(jié)構(gòu)中的胚乳.
(2)雞蛋的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)進(jìn)入人的消化系統(tǒng),在胃內(nèi)初步消化,到小腸內(nèi)在腸液、胰液作用下轉(zhuǎn)化為氨基酸,被小腸內(nèi)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收,隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(3)面包和牛奶主要提供糖類(lèi)、少量水、無(wú)機(jī)鹽、脂肪和蛋白質(zhì),缺少維生素,故在增加一個(gè)蘋(píng)果,營(yíng)養(yǎng)可以更全面.
(4)小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收.
故答案為:(1)能量;胚乳;
(2)蛋白質(zhì);氨基酸;血液循環(huán);
(3)維生素;
(4)小腸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,題目比較綜合,解題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)的組成以及三種物質(zhì)的消化過(guò)程等知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.后天性行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)的大腦皮層有關(guān),大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖提供的信息,完成下列問(wèn)題:

(1)觀察A與B發(fā)現(xiàn),昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部和腹部,運(yùn)動(dòng)器官是三對(duì)足、兩對(duì)翅,足和翅都著生在胸部部.
(2)比較A、B、C、E和F發(fā)現(xiàn),它們的共同特征是:體表都有外骨骼,身體和足和觸角 都分節(jié).
(3)只將A的頭部浸沒(méi)在水中,它不會(huì)(會(huì)或不會(huì))死亡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)觀察草履蟲(chóng)時(shí),應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,目的是限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng).
(2)要看清草履蟲(chóng)的纖毛,應(yīng)該將顯微鏡的視野調(diào)的稍暗(填亮或暗)些.
(3)草履蟲(chóng)依靠[1]纖毛運(yùn)動(dòng),依靠[2]表膜呼吸,依靠[5]胞肛排出食物殘?jiān)揽縖10]收集管和[9]伸縮泡則把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外.
(4)某同學(xué)在觀察草履蟲(chóng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在草履蟲(chóng)的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)是[4]食物泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答問(wèn)題.
(1)A圖表示在呼氣,B圖表示在吸氣.
(2)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著收縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體便被排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片.”在繁殖季節(jié),雄蛙的鳴囊鼓起,叫聲響亮,其目的是( 。
A.表示體外受精完成B.引誘昆蟲(chóng)
C.吸引雌蛙D.嚇退敵害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是性別遺傳模擬實(shí)驗(yàn),用30顆白圍棋子,10顆黑棋子按一定比例裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄“白白”和“黑白”的組合數(shù)量如表,請(qǐng)分析作答:
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
 組合類(lèi)型 1組 2組3組  4組5組  6組7組 8組9組10組  合計(jì)比例 
白白 6 7 3 4 5 9 4 5 5  
 黑白 4 3 7 6 5 1 65 7 5 
(1)在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,應(yīng)該有23條染色體.
(2)男性含Y染色體的精子在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用黑色圍棋子表示,染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA,能通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給后代.
(3)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,應(yīng)選用黑色紙盒,目的是避免看到棋子保證取棋子時(shí)的隨機(jī)性.
(4)小林的父母雙方正常,而小林患有白化病,小林的父母想生第二個(gè)孩子,所生孩子患白化病的概率為25%.
(5)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題?生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)從圖中可以看出,使用兩種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng),開(kāi)始使用的1~3年效果好,后來(lái)隨著年限延長(zhǎng),殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差.
(2)在上述過(guò)程中,保存下來(lái)的個(gè)體一般產(chǎn)生了微小的變異,即具有了抗藥性.
(3)害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng),是通過(guò)害蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(4)在我國(guó),濫用抗生素的情況十分嚴(yán)重.如果人們長(zhǎng)期使用抗生素,抗生素會(huì)對(duì)侵入體內(nèi)的病原體起選擇作用,那些具有抗藥性的個(gè)體會(huì)生存下來(lái),從而威脅人類(lèi)健康.因此,人們要盡量少用或不用抗生素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要讓物像更清晰,可旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))
(2)某生觀察草履蟲(chóng)時(shí),換用高倍鏡后,覺(jué)得視野太暗,他可選用凹面鏡和大光圈來(lái)提高亮度.若他使用的目鏡為10×,物鏡為40×,則物像的放大倍數(shù)為400.
(3)若用顯微鏡觀察字母“P”,看到的像為d.如果物像偏在視野的右上方,則應(yīng)向右上方移動(dòng)可將物像移至視野中央.

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同步練習(xí)冊(cè)答案