如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若A表示二氧化碳，B表示氧氣，則該圖表示_____作用示意圖。

(2)若A表示氧氣，B表示二氧化碳，則該圖表示_____作用示意圖。

(3)若A表示水蒸氣，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是______。

(4)在植物體內(nèi)存在著兩種運(yùn)輸?shù)墓艿�，一種是通過(guò)____把根吸收的水分輸送到植物體 各處。另一種是通過(guò)____把綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄．莖運(yùn)送到植株各處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第八單元 健康地生活同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色番茄(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是( )

A. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色和黃色

B. 種子的基因型為Dd，果皮的顏色為紅色

C. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為黃色

D. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第二章第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

從平衡膳食的角度來(lái)看，下列早餐食譜中最為合理的是(　　)

A. 兩個(gè)饅頭、一杯可樂(lè)

B. 一個(gè)雞蛋、一杯開水

C. 兩個(gè)雞蛋、一杯鮮橙汁

D. 一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在消化道中能消化蛋白質(zhì)的消化酶來(lái)自(　　)

①唾液腺

②胃腺

③肝臟

④腸腺

⑤胰腺

A. ①②③ B. ②④⑤

C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)下冊(cè)生物第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收 食物的消化同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的旅行路線是(　　)

A. 口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

B. 口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門

C. 口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門

D. 口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面的功能是

A. 調(diào)節(jié)氣候 B. 防風(fēng)固沙，防止荒漠化

C. 提供木材 D. 維持大氣的碳一氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應(yīng)，這兩組種子發(fā)芽狀況是

A. 甲先發(fā)芽 B. 乙先發(fā)芽

C. 同時(shí)發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省十堰市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果樹能產(chǎn)生種子，種子可以萌發(fā)并長(zhǎng)成新的植物體，這說(shuō)明

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

C. 生物多由細(xì)胞構(gòu)成

D. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版八年級(jí)下冊(cè)生物第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性同步測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種疾病不屬于遺傳病 （ ）

A. 感冒 B. 白化病

C. 血友病 D. 色盲

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同步練習(xí)冊(cè)答案