【題目】下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。①________ ,②________ ,③________ ,④________ 。
(2)神經(jīng)元與其他種類的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是具有________ 。
(3)神經(jīng)元的功能是________ 。
(4)神經(jīng)纖維包括________ (用圖中標(biāo)號表示)。
【答案】細(xì)胞核 細(xì)胞體 突起 神經(jīng)末梢 突起 接受刺激,產(chǎn)生興奮,并傳導(dǎo)興奮 ③⑤
【解析】
神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。
神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處。
神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元,神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里,神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里。
(1)據(jù)圖分析可知:①細(xì)胞核、②細(xì)胞體、③突起,④神經(jīng)末梢、⑤髓鞘。
(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元與其他種類的細(xì)胞相比較,在結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是具有突起。
(3)神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮(神經(jīng)沖動),并能把興奮(神經(jīng)沖動)傳導(dǎo)其它的神經(jīng)元。
(4)神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,③⑤都是神經(jīng)纖維。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淡紫色的豌豆花兒綻開了,她跟太陽說:“我有一個愿望,就是當(dāng)一個媽媽,看著我的孩子慢慢長大,即使我變得很難看,最后干枯變成一點(diǎn)粉末,我也不怕,我就想做個媽媽!睅滋旌,豌豆花孕育出一顆小小的豆莢。隨著日子一天天地過去,豌豆花兒已經(jīng)干枯成黑色的小點(diǎn),看著她的孩子小豆莢漸漸長大,她無聲地微笑著,悄悄地落入泥土中。請閱讀《豌豆花的愿望》并回答:
(1)對于豌豆花繁衍后代而言,其最主要的結(jié)構(gòu)是_____。
(2)資料中豌豆花的“孩子”是由豌豆花的_____發(fā)育而來,但從生物學(xué)的角度,能發(fā)育成新植株的是豌豆種子中的_____,因?yàn)樗峭愣怪仓甑挠左w,由_____發(fā)育而來。
(3)豌豆花要當(dāng)一個媽媽還真不容易呢!它需要經(jīng)過以下四個生理過程,資料中沒有提到的過程是[_____]
①開花 ②傳粉 ③受精 ④結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題。
資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期,流感主要通過打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播,也可經(jīng)口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。
資料2 圖表示人體對注射流感疫苗的反應(yīng),以及隨后受到流感病毒攻擊時所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來臨之前接種流感疫苗,可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。
(1)流感的主要傳播途徑是_______________;從切斷傳播途徑的角度,提一條預(yù)防流感的建議_______________________。
(2)流感疫苗能刺激人體產(chǎn)生抵抗_______的抗體,這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線,注射流感疫苗后,當(dāng)流感病毒攻擊人體時,人體的反應(yīng)是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問題
(1)外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后,經(jīng)[_____]晶狀體和玻璃體的折射作用,在[]_____上形成清晰的物像.
(2)物像刺激了其上的感光細(xì)胞,這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的_____,經(jīng)[]_____傳遞到大腦皮層視覺中樞,在視覺中樞形成_____.
(3)近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生,造成圖中4的曲度過大,或前后徑過長以致像成在視網(wǎng)膜的_____(前方或后方)引起的,需要佩帶_____矯正.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅有長翅和殘翅兩種類型。下表為三組果蠅的雜交結(jié)果,請據(jù)表回答
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅× 殘翅 | 長翅× 長翅 | 長翅× 長翅 | |
子代性狀 表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)由第_____組實(shí)驗(yàn)可以推斷果蠅翅型的顯性性狀為___________;在遺傳學(xué)上,果蠅的殘翅和長翅稱為__________________。
(2)在一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異;從能否遺傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請寫出上述第三組數(shù)據(jù)中親代的基因組成______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:10:00時安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下;
步驟二:15:00時將葉片A、B同時摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分無變化。
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個變量是 、 .
(2)請分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是 ;
B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將內(nèi)分泌腺功能異常與引起的病癥連起來。
A.幼年甲狀腺激素分泌不足 | ①甲亢 |
B.甲狀腺激素分泌過多 | ②侏儒癥 |
C.幼年生長激素分泌不足 | ③巨人癥 |
D.幼年生長激素分泌過多 | ④糖尿病 |
E.胰島素分泌不足 | ⑤呆小癥 |
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