10.生物興趣小組的成員們?cè)谀炒位顒?dòng)中,進(jìn)行了關(guān)于植物的討論.這四位成員的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.秦征同學(xué):植物的頂芽停止生長(zhǎng)時(shí),相鄰的側(cè)芽肯定也會(huì)停止生長(zhǎng)
B.吳宇同學(xué):植物根尖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大得最快
C.劉露同學(xué):為使葡萄莖桿健壯、糖分含量高,應(yīng)對(duì)其施氮肥
D.張芹同學(xué):植物的根有向熱、向地生長(zhǎng)的特征

分析 (1)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).如果摘除頂芽,側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條.在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理,對(duì)作物、果樹(shù)、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心,調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值.
(2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠,分生區(qū),伸長(zhǎng)區(qū),成熟區(qū).
(3)植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽,需要量較多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽、含磷的無(wú)機(jī)鹽和含鉀的無(wú)機(jī)鹽.
(4)植物的根有向地生長(zhǎng),向水生長(zhǎng),向肥生長(zhǎng)的特征.

解答 解:A、如果頂芽停止生長(zhǎng),和頂芽相鄰的一些側(cè)芽就會(huì)迅速生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、伸長(zhǎng)區(qū)-在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方,能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.B正確;
C、含鉀的無(wú)機(jī)鹽使莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,缺乏時(shí)莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯.C錯(cuò)誤;
D、植物的根有向地生長(zhǎng)的特征,沒(méi)有向熱生長(zhǎng)的特征,D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.“美人魚(yú)”的字名叫儒艮,是由于母獸給幼獸喂奶時(shí)常浮出水面,就像人類(lèi)的哺乳,你認(rèn)為美人魚(yú)屬于( 。
A.魚(yú)類(lèi)B.軟體動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.兩棲類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它 可以通過(guò)光合作用作用制造有機(jī)物.
(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是非生物部分.
(3)圖中所含食物鏈有2條.
(4)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇.
(5)在一定限度,生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(6)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈,他們彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(7)該圖中生產(chǎn)者是草,分解者是細(xì)菌、真菌.毒素積累最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.人和動(dòng)物的其本組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于果實(shí)和種子的敘述,你認(rèn)為正確的是( 。
A.葵花籽由胚珠發(fā)育而來(lái)
B.桃核的堅(jiān)硬外殼是由子房壁發(fā)育而來(lái)
C.花生的果皮由珠被發(fā)育而來(lái)
D.豆制品主要由受精中央細(xì)胞發(fā)育成的部分加工而成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.生活在相同環(huán)境中的生物個(gè)體,表現(xiàn)型相同,則基因型也相同.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.今年以來(lái),全國(guó)各地發(fā)生手足口病多發(fā),且主要以嬰幼兒為主.預(yù)防該病的關(guān)鍵是注意家庭及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生,講究個(gè)人衛(wèi)生,這是為了( 。
A.切斷傳播途徑B.控制傳染源C.保護(hù)易感人群D.獲得免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞的敘述,其中不正確的是( 。
A.圖中A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞
B.圖A與圖B的主要區(qū)別是圖A無(wú)4、5、6
C.圖中的1是細(xì)胞璧,它對(duì)植物細(xì)胞能具有保護(hù)作用和支持作用
D.在2的結(jié)構(gòu)中有染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者,在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐和鷹.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)種,草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,狐和兔是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi),該生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能.
(3)本圖中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹,如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在開(kāi)始一定時(shí)間內(nèi)將先增多.

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同步練習(xí)冊(cè)答案