Question

4．某同學選取生長正常的牽牛花進行如圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經黑暗環(huán)境處理一晝夜后，移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．請根據已有知識分析，回答下列問題：
（1）將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中．
（2）如果將漂洗后的甲葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液，出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍，不遮光處變藍．依據此現(xiàn)象可得出的結論是光是光合作用的條件，同樣，如果將乙、丙葉片滴加碘液，不變色的是乙葉片，原因是乙中缺少二氧化碳．
（3）根據以上實驗所得結論，為提高溫室里的農作物的產量應采取哪些措施？增加光照時間（強度）、提高二氧化碳的濃度（施汽肥、有機肥等）等（至少回答出兩條）．
（4）如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內壁上有小水珠，該同學判斷是由于蒸騰作用所致，該結論是否科學？理由是不科學，原因是清水也能蒸發(fā)，成為水珠附著在玻璃瓶的內壁上．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維護生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．

解答 解：（1）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此“將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中”，隔水加熱的目的是使葉綠素溶解在酒精中，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯．
（2）甲葉片中被鋁箔遮光處缺乏光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；未光處有光照，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色所以“甲葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘液”，出現(xiàn)的顏色變化是遮光處不變藍，不遮光處變藍．依據此現(xiàn)象可得出的結論是光是光合作用的條件，
  氫氧化鈉吸收二氧化碳，因此乙葉片缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；清水不吸收二氧化碳，因此丙葉片有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以“如果將乙、丙葉片滴加碘液”，不變色的是乙葉片，原因是乙中缺少二氧化碳．
（3）根據以上實驗所得結論，為提高溫室里的農作物的產量應采取的措施有：增加光照時間（強度）、提高二氧化碳的濃度（施汽肥、有機肥等）等（至少回答出兩條）．
（4）“如果將丙葉片及其裝置放在光下放置數小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶的內壁上有小水珠，該同學判斷是由于蒸騰作用所致”，該結論不科學，原因是清水也能蒸發(fā)，成為水珠附著在玻璃瓶的內壁上．
（5）綠色植物通過光合作用，還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳氣體，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件．因此“綠色植物被稱為‘空氣凈化器’”，對于維護生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．
故答案為：（1）使葉綠素溶解在酒精中
（2）遮光處不變藍，不遮光處變藍；光是光合作用的條件（光合作用必需要有光等）；乙；乙中缺少二氧化碳
（3）增加光照時間（強度）、提高二氧化碳的濃度（施汽肥、有機肥等）
（4）不科學，原因是清水也能蒸發(fā)，成為水珠附著在玻璃瓶的內壁上
（5）碳-氧平衡

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．