【題目】如表是某同學(xué)測量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是（ ）
狀態(tài) | 平靜時 | 盡力吸氣時 | 盡力呼氣量 |
胸圍差 | 88厘米 | 95厘米 | 84厘米 |
A.4厘米
B.7厘米
C.11厘米
D.3厘米
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是果實種子形成概念圖：
（1）圖中字母分別表示的是：[A]_________；[B]________；[C]________； [D]__________；[E]__________ 。
（2）如果果實內(nèi)[D]的數(shù)目為5個，說明圖中[____]（填字母）的數(shù)目至少有5個。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示張貞和李雨所使用的急救方法，請結(jié)合示意圖和所學(xué)知識回答問題：
（1）A圖表示張貞和李雨正在對小王進(jìn)行急救，該急救技術(shù)是人工呼吸和__________________，在進(jìn)行人工呼吸急救前，應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng)，清除口鼻中的異物，保持____________暢通。
（2）張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外出血：血液鮮紅色，從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救。請你判斷：小王上肢損傷的血管類型是__________，血管的傷口在_________端（a或b）。
（3）張貞和李雨對小王急救成功了，如果你在旁邊，接下來，你將怎樣幫助？___________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）動物按照體內(nèi)有無脊柱可分成兩大類群，其中與圖B所示動物屬于同一類群的是_____（填字母）。
（2）根據(jù)體溫恒定與否，也可分為兩類，其中與D所示動物屬于同一類群的是_____（填字母）。
（3）生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，圖中的動物從低等到高等的進(jìn)化順序是__（用字母和箭頭表示）。
（4）家鴿適應(yīng)飛翔生活的特征是__（用序號表示）。
①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾②身體流線型③前肢變?yōu)橐?/span>④有堅硬的角質(zhì)喙⑤長骨中空，充滿空氣⑥足有四趾⑦胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突
（5）和蝙蝠同屬一類的有______，和海馬同屬一類的有_____。（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答。
（1）該圖表示春蠶發(fā)育過程，用圖中字母和箭頭表示為_____，養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的___期。（填字母）
（2）該圖如果是菜粉蝶的發(fā)育過程，那么對作物危害最嚴(yán)重的時期是______。（填字母）
（3）如果該圖表示蝗蟲過程，用圖中字母和箭頭表示為_____。蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____。（填字母）
（4）該圖個體發(fā)育的起點都是___。（不能填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中H為上肢動脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細(xì)血管
⑥I表示上肢毛細(xì)血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示血液由A流向B時，氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量的變化情況。則A、B分別表示的是（ �。�
A. 腎動脈、腎靜脈
B. 肺動脈、肺靜脈
C. 左心室、右心室
D. 肺靜脈、毛細(xì)血管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食品腐敗主要由細(xì)菌和真菌引起的。下面防止食品腐敗的措施中不適宜的是（ �。�
A.在食品中加入防腐劑
B.把食品放在冰箱中冷藏
C.用食鹽腌制魚、肉
D.將食品殺菌后密封
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