【題目】下列不屬于生物的是 ( )

A. 衣藻 B. 桃樹(shù) C. 珊瑚 D. 細(xì)菌

【答案】C

【解析】選項(xiàng)中ABD都具有生物的特征，屬于生物．珊瑚是珊瑚蟲(chóng)石灰質(zhì)的骨骼不具有生物的特征，不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 人的高身材和胖體形 B. 人的單眼皮和藍(lán)眼珠

C. 人的黑皮膚和有耳垂 D. 人的卷舌和不卷舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.關(guān)節(jié)面包括結(jié)構(gòu)①和④
B.結(jié)構(gòu)②是骨骼肌，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C.結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少兩骨間的摩擦
D.結(jié)構(gòu)⑤可以緩沖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的震動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由_______到_______，由_______生活到_________生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖回答問(wèn)題：

（1）如圖為的結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖中的生物是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，身體微小，結(jié)構(gòu) ， 由細(xì)胞壁、、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒(méi)有 ， 有些細(xì)菌還生有 ， 可以在水中游動(dòng)．
（3）夏季兒童常常會(huì)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)引起菌痢，引起該疾病的是此微生物中的 ．
（4）此微生物的生殖方式是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出完整，請(qǐng)你用“→”補(bǔ)充畫(huà)完整．

（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是；屬于消費(fèi)者的是
（3）該食物網(wǎng)中有條食物鏈．
（4）寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖示，回答問(wèn)題：

（1）圖（一）（3）中含有 ． 可以減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，關(guān)節(jié)周?chē)约瓣P(guān)節(jié)內(nèi)還有韌帶，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的性和性．
（2）圖（二）模型中（填寫(xiě)數(shù)字）代表骨，（填寫(xiě)數(shù)字）代表關(guān)節(jié)（填寫(xiě)數(shù)字）代表肌肉，人體的系統(tǒng)主要由它們組成．
（3）如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作，則圖中4代表收縮，5代表舒張，肌肉的收縮與舒張是受傳來(lái)的興奮的刺激引起的，進(jìn)而牽動(dòng)繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置：廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用，消耗瓶?jī)?nèi)的 ， 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁，表明植物進(jìn)行了呼吸作用．然后，將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色，漂洗，滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖完成（1）（2）（3）（4）題

（1）符合圖中的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>
A.陽(yáng)光→綠色植物→食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹
B.綠色植物→鼠→蛇→鷹
C.綠色植物←鼠←蛇←鷹
D.綠色植物←兔子←蛇←鷹
（2）與一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中還缺少的生物成分是（　　）
A.細(xì)菌
B.草
C.蛇
D.陽(yáng)光
（3）如果鷹都遷徙到別處，則隨之會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A.兔子的數(shù)量會(huì)減少
B.食草昆蟲(chóng)會(huì)增加
C.B的數(shù)量會(huì)減少
D.A的數(shù)量會(huì)減少
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是（　�。�
A.陽(yáng)光
B.綠色植物
C.土壤
D.植食性動(dòng)物

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