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植物個體發(fā)育的順序是（ ）。
A．受精卵→胚乳→植株B．受精卵→胚→植株
C．胚→胚乳→植株D．胚乳→胚→植株
B
受精卵發(fā)育成胚，胚在種子萌發(fā)的時候，會形成新植株。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對綠色植物各種生理活動的敘述，不正確的是（ ）        
A．氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”
B．通過光合作用吸收二氧化碳、產生氧氣，維持碳—氧平衡
C．蒸騰作用產生的蒸騰拉力，促進了植物對水分的吸收與運輸
D．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一位農民的小麥產量總比鄰近的地塊低，他懷疑農田可能缺乏某種肥料，于是便進行田間實驗，他將一農田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他的管理措施均相同，實驗結果如下，從表中可以看出，該農田最可能缺乏（       ）。
土地
甲
乙
丙
丁
施肥情況
氮肥
磷肥、鉀肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麥產量（kg）
55.0
65.6
56.8
55.1
A．鉀肥      B．磷肥　　Ｃ．氮肥　　�。模追屎外浄�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將帶葉的樹枝下端插入紅墨水中，過一會兒把枝條縱切，被染紅的部分是：
A．篩管B．導管C．形成層D．莖的全部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

據圖回答有關問題

（1）在植物體內，由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標號[    ]所示的結構進行運輸，水分向上運輸的主要動力來自于植物的____________作用。
（2）植物吸收的水分，絕大部分都通過圖2中標號[      ]所示的結構散失，只有少部分參與光合作用，用于制造有機物，這部分水的利用是在葉肉細胞的_______________中進行的。
（3）為了探究植物體內的水分是通過蒸騰作用散失，某同學設計了圖3的實驗裝置進行實驗。實驗開始時，調整簡易天平使兩端保持平衡。一段時間后，簡易天平的甲端將___________（“上升”或“下降”），原因是______________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察根尖的永久縱切片時，視野中的細胞很小，排列緊密，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃。此部位屬于（ ）。
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列結構中，使根不斷伸長的是（  ）
A．分生區(qū)B．伸長區(qū)C．成熟區(qū)D．分生區(qū)和伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽小樹苗時，錯誤的做法是（   ）
A. 在陰天或傍晚移栽        B. 去掉一部分枝葉 
c. 在陽光充足的中午移栽    D. 小樹苗的根部最好帶有一個土坨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為枝芽與一段枝條的結構圖，據圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：a________、b_______、c______、d________、e、_______
（2）、圖2為一段枝條的結構圖。
⑴圖2中的［g］       是由圖1中的［ ］                      發(fā)育而來的。 
⑵圖2中的［h］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。
⑶圖2中的［f］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。

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