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植物個體發(fā)育的順序是( )。
A.受精卵→胚乳→植株B.受精卵→胚→植株
C.胚→胚乳→植株D.胚乳→胚→植株
B
受精卵發(fā)育成胚,胚在種子萌發(fā)的時候,會形成新植株。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對綠色植物各種生理活動的敘述,不正確的是( )        
A.氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”
B.通過光合作用吸收二氧化碳、產生氧氣,維持碳—氧平衡
C.蒸騰作用產生的蒸騰拉力,促進了植物對水分的吸收與運輸
D.在光照下只進行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進行呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一位農民的小麥產量總比鄰近的地塊低,他懷疑農田可能缺乏某種肥料,于是便進行田間實驗,他將一農田分為等面積的四塊,除施肥不同外,其他的管理措施均相同,實驗結果如下,從表中可以看出,該農田最可能缺乏(       )。
土地




施肥情況
氮肥
磷肥、鉀肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麥產量(kg)
55.0
65.6
56.8
55.1
A.鉀肥      B.磷肥  C.氮肥  。模追屎外浄

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將帶葉的樹枝下端插入紅墨水中,過一會兒把枝條縱切,被染紅的部分是:
A.篩管B.導管C.形成層D.莖的全部

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

據圖回答有關問題

(1)在植物體內,由根從土壤中吸收來的水分主要通過圖1中標號[    ]所示的結構進行運輸,水分向上運輸的主要動力來自于植物的____________作用。
(2)植物吸收的水分,絕大部分都通過圖2中標號[      ]所示的結構散失,只有少部分參與光合作用,用于制造有機物,這部分水的利用是在葉肉細胞的_______________中進行的。
(3)為了探究植物體內的水分是通過蒸騰作用散失,某同學設計了圖3的實驗裝置進行實驗。實驗開始時,調整簡易天平使兩端保持平衡。一段時間后,簡易天平的甲端將___________(“上升”或“下降”),原因是______________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用顯微鏡觀察根尖的永久縱切片時,視野中的細胞很小,排列緊密,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃。此部位屬于( )。
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在下列結構中,使根不斷伸長的是(  )
A.分生區(qū)B.伸長區(qū)C.成熟區(qū)D.分生區(qū)和伸長區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽小樹苗時,錯誤的做法是(   )
A. 在陰天或傍晚移栽        B. 去掉一部分枝葉 
c. 在陽光充足的中午移栽    D. 小樹苗的根部最好帶有一個土坨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為枝芽與一段枝條的結構圖,據圖同答:(14分)

(1)觀察圖1完成各部分名稱:a________、b_______、c______、d________、e、_______
(2)、圖2為一段枝條的結構圖。
⑴圖2中的[g]       是由圖1中的[ ]                      發(fā)育而來的。 
⑵圖2中的[h]       是由圖1中的[ ]       發(fā)育而來的。
⑶圖2中的[f]       是由圖1中的[ ]       發(fā)育而來的。

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