【題目】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A.B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計,主要實驗設(shè)計如圖所示:
(1)你認為A.B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由.
【答案】
(1)A組:不科學(xué),理由是兩個裝置中種子的數(shù)量不相等,出現(xiàn)了兩個變量,B組:不科學(xué),理由是沒有設(shè)置對照組
【解析】:(1)“探究水分對種子萌發(fā)的影響”,就要設(shè)置對照實驗,實驗組與對照組水分的量不同,實驗組種子干燥,對照組水分適量,適于種子的萌發(fā);其余條件實驗組與對照組完全相同,且適于種子的萌發(fā).因此,實驗組和對照組的變量就是水。(2)A組兩個燒杯內(nèi)的種子數(shù)量不同,一個缺水、一個水分適量;這樣兩個燒杯作為對照實驗就出現(xiàn)了兩個變量,不符合對照實驗變量唯一的原則,設(shè)計不合理.B組只有一組,缺乏對照組,其實驗結(jié)果不能說明水分對種子的萌發(fā)是否有影響,這也不符合對照實驗的原則,設(shè)計也不合理.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子萌發(fā)的條件的相關(guān)知識,掌握種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件:具有完整的種子和活的胚,已度過休眠期).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示( )
A. 血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化
B. 血液流經(jīng)小腸時氨基酸含量的變化
C. 血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化
D. 血液流經(jīng)大腦神經(jīng)組織時二氧化碳含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我縣農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達,有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌.請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答:
(1)西宋蜜桃在栽培過程中需要整枝,依據(jù)的是原理,桃花的結(jié)構(gòu)中與果實和種子的形成有直接關(guān)系的是。
(2)黃河口大閘蟹屬于動物門,其體表具有。
(3)大棚蔬菜能反季節(jié)上市,主要克服了哪一非生物因素對蔬菜生長的限制?。
(4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.
①造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是 , 進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的。
②在bc段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長激素由___________分泌,幼年時期分泌不足表現(xiàn)為___________,幼年分泌過多表現(xiàn)為____________。
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