17.如圖是花的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中②④⑥(填標(biāo)號),共同構(gòu)成了雌蕊,其中[⑥]子房將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的胚珠將來發(fā)育成種子.
(2)圖中[③]的名稱是花藥,其內(nèi)含有花粉.

分析 由圖可知①花瓣,②柱頭,③花藥,④花柱,⑤花絲,⑥子房,⑦花萼,⑧雌蕊,⑨雄蕊,10花托,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為

可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊.雄蕊由③花藥,⑤花絲.雌蕊由②柱頭,④花柱,⑥子房.其中子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
(2)圖中③是花藥,花藥能產(chǎn)生花粉,花粉落到雌蕊柱頭上的過程,叫傳粉.
故答案為:(1)②④⑥;⑥;子房;胚珠;
(2)花藥;花粉.

點評 結(jié)合圖示明確花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是解題關(guān)鍵,也是重點內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
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7.生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳與氧氣的相對平衡.

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8.如圖代表細胞的某些生理過程.請回答:
(1)從A到D,細胞的數(shù)目增加,該過程屬于細胞分裂,結(jié)果產(chǎn)生的新細胞和原細胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變(填“減半”或“不變”);從圖中D到E、F、G、H的過程屬于細胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織.
(2)人體有四大組織,不同組織有機地結(jié)合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃.有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織?
a胃痛說明可能有神經(jīng)組織;
b胃痙攣說明可能有肌肉組織;
c胃出血說明可能有結(jié)締組織.
(3)生物體機構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是系統(tǒng).

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5.以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是(  )
A.生物種類的多樣性B.染色體的多樣性
C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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12.面粉的形成是加工小麥種子的( 。
A.子葉B.胚乳C.D.種皮

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2.圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱):

(1)圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃,作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).
(2)圖B中的6是由圖A中的[5]胚盤 發(fā)育而來的,該結(jié)構(gòu)與能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[7]卵黃共同構(gòu)成完整的卵細胞.
(3)胚胎發(fā)育時呼吸作用旺盛,[2]的結(jié)構(gòu)和卵殼上的氣孔可以滿足對氧氣的需求.
(4)從市場上買來的雞蛋多孵化不出小雞,原因是沒有受精;
(5)下面是幾種鳥卵孵化時間,你會發(fā)現(xiàn)鳥卵孵化時間的長短與卵的大小有關(guān)
鳥名家燕麻雀家鴿天鵝鴕鳥
孵化時間/天12-151417-1920-2228-3234-3845

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9.第七中學(xué)某班同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對照實驗.以下幾組對照,符合他們實驗要求的是( 。
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6.小華做“唾液的消化作用”實驗時,記錄了如下表格.得出的結(jié)論錯誤的是(  )
試管加入物質(zhì)溫度時間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍
A.對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B.對比1和2,得出胃液對淀粉無消化作用
C.對比2和3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析試管1,得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

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7.如圖是長骨的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于長骨的結(jié)構(gòu)和功能的描述中不正確的是( 。
A.3是骨膜,骨膜內(nèi)分布有豐富的血管和神經(jīng),對骨的營養(yǎng)和再生有重要作用
B.4是骨髓,幼年時,骨髓呈紅色,具有造血功能
C.在骨兩端的骨質(zhì)里面有一些呈蜂窩狀的結(jié)構(gòu),是骨松質(zhì),其孔隙內(nèi)填充了紅骨髓,只有幼年時才具有造血功能
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