分析 (1)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,生物體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)要穩(wěn)定不變,細(xì)胞分化形成組織.
(2)人體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,各具有一定的功能.
解答 解:(1)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞的分裂過程.生物體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)要穩(wěn)定不變,因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變.從圖中D到E、F、G、H的過程,細(xì)胞的形態(tài)、功能發(fā)生了變化,形成了不同的組織,屬于細(xì)胞的分化過程.
(2)a、神經(jīng)組織能接受刺激、傳到興奮,因此胃痛說明可能有神經(jīng)組織.
b、肌肉組織能收縮和舒張,胃痙攣說明可能有肌肉組織.
c、血液屬于結(jié)締組織,因此胃出血說明可能有結(jié)締組織.
(3)細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體,系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同,動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)分裂;不變;分化;
(2)神經(jīng);肌肉;結(jié)締;
(3)系統(tǒng).
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)以及人體的組織類型.此圖很好地幫助我們理解細(xì)胞的分化形成組織這一過程,而這一過程又是重要的考點(diǎn),所以一定要認(rèn)真加以理解記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的共同特征 | |
B. | 鯽魚身體呈梭型,用腮呼吸,適于水中生活 | |
C. | 家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔 | |
D. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū) | B. | 洋縣保護(hù)區(qū) | ||
C. | 青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū) | D. | 神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
PM2.5(微克∕立方米) | ||||
清晨 (車流量最。 | 上班時(shí)段 (車流量較大) | 中午 (車流量較小) | 下班 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 96 |
第2組 | 22 | 85 | 39 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 40 | 99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 水分 | ||
C. | 無機(jī)鹽 | D. | 水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌、發(fā)酵、接種、密封 | B. | 滅菌、接種、密封、發(fā)酵 | ||
C. | 滅菌、密封、發(fā)酵、接種 | D. | 密封、滅菌、接種、發(fā)酵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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