人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是  。快速叩擊膝蓋下的韌帶，大腿一些肌肉會(huì)迅速收縮，使小腿突然抬起，這是屬于   （選擇：簡單或復(fù)雜）反射。
小腸 簡單

試題分析：小腸長6米左右，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；膝跳反射是人生來就有的反射活動(dòng)，神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射，即簡單反射。故答案為：小腸；簡單
考點(diǎn):此題考查的是胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

馬鈴薯俗稱土豆，在有些山區(qū)，馬鈴薯是當(dāng)?shù)厝艘荒曛械闹魇场．?dāng)?shù)厝擞民R鈴 薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲(chǔ)藏在地窖中。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
(1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過唾液淀粉酶的作用，部分轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻�，然后在小腸中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進(jìn)入_______。
(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。
(3)地窖儲(chǔ)藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發(fā)芽。發(fā)芽的馬鈴薯能否食用？_______
(4)生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯萌發(fā)的條件，請(qǐng)你協(xié)助他們完成這一探究活動(dòng)：
提出問題：馬鈴薯萌發(fā)是否需要充足的空氣？
你的假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)_______充足的空氣。
制定計(jì)劃：①選取一個(gè)健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個(gè)較大的相同型號(hào)的培養(yǎng)瓶，編號(hào)為甲、乙，并裝入適量的沙質(zhì)土壤，僅留少許空間。
②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。
③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中，一段時(shí)間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。
討論和完善計(jì)劃：略
實(shí)施計(jì)劃：略
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
I如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣；
Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)不需要充足的空氣，并且空氣對(duì)馬鈴薯萌發(fā)有一定的抑制作用；
Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對(duì)馬鈴薯萌發(fā)無影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的牙、舌、食管、胃、腸、肛門等器官構(gòu)成的系統(tǒng)（    ）。
A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

(1)人體消化系統(tǒng)包括　　　　　和消化腺兩部分。
(2)圖中[③]        ，是人體最大的消化腺。
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]　　　　　　，消化吸收的主要器官是[⑥]　　　　　　。
(4)最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的部位是　　　　(填序號(hào))，其最終產(chǎn)物是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)
試管
物質(zhì)
 溫度      
 時(shí)間
 碘液
 現(xiàn)象
A
饅頭碎屑+清水
37℃
 3分鐘
加碘液
  ？
B
饅頭碎屑+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
 不變藍(lán)
C
饅頭塊+唾液
37℃
 3分鐘
加碘液
部分變藍(lán)
（1）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________
(2）A和B試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是                  。
（3）A和B二支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是           。
（4）根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_________
A、狼吞虎咽               B、細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于小腸適于消化吸收的特點(diǎn)的是                 （   ）
A．小腸內(nèi)有多種消化酶
B．小腸與大腸相連
C．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛
D．營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸中的毛細(xì)血管直接吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在消化道中能消化蛋白質(zhì)的消化酶來自 
① 唾液腺  ② 胃腺  ③ 肝臟  ④ 腸腺   ⑤ 胰腺
A．①②③B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：

（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則　　　   號(hào)試管作為對(duì)照。
（2）如果只探究唾液作用，則只要　　    　號(hào)試管作為對(duì)照就可以了。
（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是　 號(hào)試管。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：（2分）                                         

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同步練習(xí)冊(cè)答案