分析 然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi).生物的分類(lèi)依據(jù)有很多,我們要靈活的對(duì)其進(jìn)行分類(lèi).
解答 解:(1)生物的分類(lèi)單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門(mén)、界.其中種是最小的單位,界是最大的單位.題中的圖中C為馬種,B為馬屬,D為馬科,E為哺乳綱,F(xiàn)為脊椎動(dòng)物亞門(mén),A為脊索動(dòng)物門(mén),圖按照從小到大的分類(lèi)等級(jí)重新進(jìn)行排序?yàn)椋篊、B、D、E、F、A.
(2)圖E生物的共同特征是胎生哺乳,都屬于哺乳動(dòng)物.
(3)圖F的生物的體內(nèi)都屬于脊柱,它們屬于脊椎動(dòng)物亞門(mén).
(4)分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少,圖中B中兩種動(dòng)物的親緣關(guān)系最近.
(5)圖B中的分類(lèi)單位是屬,最基本的分類(lèi)單位是種.
故答案為:(1)CBDEFA;
(2)胎生哺乳;
(3)脊椎動(dòng)物;
(4)B;
(5)屬;種
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟練掌握生物的分類(lèi)等級(jí),并注意大小順序.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 縊蟶、蝦 | B. | 螃蟹、蒼蠅 | C. | 青蛙、金龜子 | D. | 蜈蚣、水蛭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,膈的面積縮小 | B. | 膈肌舒張,膈的面積增大 | ||
C. | 膈肌舒張,膈的面積縮小 | D. | 膈肌收縮,膈的面積增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)類(lèi) | B. | 兩棲類(lèi) | C. | 鳥(niǎo)類(lèi) | D. | 哺乳類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物直接或間接地以植物為食,這對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利的 | |
B. | 沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者能把二氧化碳和水這些無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中,只有分解者能把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回自然環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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