【題目】屬于苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物共有是（ ）
①有輸導(dǎo)組織 ②產(chǎn)生種子 ③有莖、葉的分化 ④生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
A.①④
B.②④
C.①③
D.③④

【答案】D
【解析】①苔蘚植物有莖、葉的分化，無根，但是莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織；蕨類植物、裸子植物和被子植物都輸導(dǎo)組織；故①不合題意；②裸子植物和被子植物能產(chǎn)生種子，用種子繁殖；但是苔蘚植物、蕨類植物不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代；故②不合題意；③④苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物都有莖、葉的分化；并且體內(nèi)都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．故③④合題意；

所以答案是：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圣女果，常被稱為小西紅柿，中文正式名稱為櫻桃番茄，是一年生草本植物，屬茄科番茄屬。植株最高時能長到2米。具有生津止渴、健胃消食、清熱解毒、涼血平肝，補(bǔ)血養(yǎng)血和增進(jìn)食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白質(zhì)、維生素C和番茄紅素等物質(zhì)，現(xiàn)在圣女果有秀光306、金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種。研究表明不同品種圣女果營養(yǎng)物質(zhì)的含量差異顯著，可通過雜交育種的方法提高某種營養(yǎng)物質(zhì)含量，獲得圣女果新品種。請回答：

（1）圣女果果實(shí)中所含的可溶性蛋白質(zhì)屬于大分子營養(yǎng)物質(zhì)，必須在人體的胃和_____內(nèi)，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小腸吸收。

（2）現(xiàn)在圣女果有秀光306、金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種，充分體現(xiàn)了生物_____的多樣性。

（3）給秀光306品種人工授粉成功后，在胚珠中，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化，最終發(fā)育成_____。播種雜交獲得的種子，長成植株后，葉片合成的可溶性糖等有機(jī)物通過_____運(yùn)輸?shù)绞ヅ墓麑?shí)。

（4）科研人員推測圣女果果皮顏色與圣女果品種有關(guān)，因此科研人員開展了以下實(shí)驗(yàn)。已知圣女果果實(shí)的紅色果皮和黃色果皮是一對相對性狀，每組對1000子代的表現(xiàn)進(jìn)行了觀察和統(tǒng)計，各組親本及子代表現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

小組

親本

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果皮

黃果皮

A

紅果皮×紅果皮

736

264

B

黃果皮×黃果皮

Ⅰ

Ⅱ

C

紅果皮×黃果皮

498

502

①根據(jù)A組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可判斷顯性性狀為_____。若控制果皮顏色的基因用D、d表示，A組選用的親本基因組成分別_____。

②根據(jù)遺傳規(guī)律推測B組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)I和數(shù)據(jù)Ⅱ分別為_____。

③根據(jù)C組的數(shù)據(jù)判斷，C組中紅果皮的基因組成為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡，對此請分析回答：

（1）在春天，花生早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的_____________，大豆播種前要翻耕土壤的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的______________。

（2）農(nóng)諺“鳥靠樹，魚靠河，莊稼望好靠肥多”，莊稼長得好需要肥料里的______________，這類營養(yǎng)物質(zhì)有多種，如果植株長得矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，說明植物缺乏______________。

（3）下圖表示被子植物的受精過程，[3]______________里的[4]______________與來自1的一個[5]______________結(jié)合，形成受精卵。受精作用完成后，[2]______________發(fā)育為果皮，3發(fā)育為______________，受精卵發(fā)育為______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖abc表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述不正確的是

A. a過程分別表示細(xì)胞的分裂

B. a過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C. b過程表示細(xì)胞分化形成了不同的組織

D. ab過程表示的是植物細(xì)胞的生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究食品腐敗的原因，學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)們經(jīng)討論，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個規(guī)格相同的燒瓶，同時灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察。裝置如圖所示。

（1）預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可能性最大的是（____）

A．乙腐敗時甲沒有腐敗 B．甲腐敗時乙沒有腐敗C．甲乙會同時腐敗 D．甲乙永不腐敗

（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是______。在設(shè)計對照試驗(yàn)時，一般每次有____個變量。

（3）實(shí)驗(yàn)證明，引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是___________。

（4）無數(shù)的科學(xué)家都對食物的腐敗進(jìn)行了不懈的研究，其中最有名的是19世紀(jì)法國科學(xué)家________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟區(qū)以上到莖的基部的根基主要功能是（ ）

A．吸收功能 B．輸導(dǎo)功能 C．伸長功能 D．分裂功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬棗又名凍棗、蘋果棗等，是我國優(yōu)良鮮食棗品種。果實(shí)中含有多種人體需 要的營養(yǎng)物質(zhì)。近些年來其栽培面積不斷擴(kuò)大。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用枝條環(huán) 剝的方法（如圖2所示）提高果實(shí)品質(zhì)。請回答問題：

（1）圖1中①主要是由花中________發(fā)育來的，棗核中的②種子是由花中________發(fā)育來的。

（2）環(huán)剝冬棗枝條，暫時中斷光合作用制造的有機(jī)營養(yǎng)向根部運(yùn)輸，以滿足果樹開花和結(jié)果所需的條件，提高果實(shí)品質(zhì)。單果重是衡量果實(shí)發(fā)育的指標(biāo)之一�？蒲腥藛T選擇大小一致、長勢良好的冬棗品種進(jìn)行環(huán)剝實(shí)驗(yàn)，一段時間后測定單果重，

結(jié)果如圖3所示。

①對照組的處理方法是____________。

②該實(shí)驗(yàn)研究的是不同________處理，對冬棗單果重的影響。

③據(jù)圖3可知，提高單果重的最佳方法是________。

由此得出的結(jié)論是不同環(huán)剝寬度對冬棗果重有影響。

（3）同學(xué)們通過查閱資料還發(fā)現(xiàn)冬棗生長需要某些無機(jī)鹽，缺乏某種無機(jī)鹽會表現(xiàn)出不同的癥狀（如表所示）。由此同學(xué)們確定了進(jìn)一步研究的問題：含__________的無機(jī)鹽與冬棗結(jié)果率的關(guān)系。

冬棗所需無機(jī)鹽

氮

磷

鉀

缺少時表現(xiàn)癥狀

葉黃

開花少，不結(jié)果

葉緣干枯，果實(shí)小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李不小心擦傷了皮膚，但沒有出血，只滲出了一些透明的液體，說明他損傷了皮膚的（ ）

A. 表皮 B. 真皮 C. 皮下組織 D. 脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究植物體內(nèi)的某些生理活動，據(jù)圖回答：（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）植物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需要的能量來自細(xì)胞的_____作用。

（2）葉片 a 脫色滴加碘液后變?yōu)樗{(lán)色，葉片 b 脫色滴加碘液后不變色，說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____氣體，該生理活動主要在細(xì)胞的_____中進(jìn)行， 光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和_________。

（3）植物根吸收的水分主要通過莖中的_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)膭恿碓?/span>_____作用，一部水分用于植物體的生理活動，多余的水分通過葉片中 的氣孔散失到大氣中，參與生物圈中的_________。

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同步練習(xí)冊答案