分析 此題通過模式圖考查有關(guān)人體呼吸全過程的知識(shí).首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖.圖中給出的明顯的信息就是心臟、肺泡、組織,可以推知是血液循環(huán)系統(tǒng)把這幾部分連接到一起的.
解答 解:從模式圖中可以看出一過程表示的是肺泡與血液和血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換的過程.
(1)由圖示可以判斷A過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.B過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.兩過程都要通過氣體擴(kuò)散作用才能完成.
(2)肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.
(3)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括四個(gè)過程:分別為①肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;②肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;③氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過程; ④組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換.
故答案為:(1)肺泡內(nèi)氣體交換;組織里的氣體交換;氣體擴(kuò)散
(2)氣體擴(kuò)散
(3)肺通氣;氣體在血液中的運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng) 明確呼吸的全過程,正確識(shí)圖,是解答此題的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞 | |
B. | 小腸較長,一般長5-6米 | |
C. | 小腸內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛 | |
D. | 小腸內(nèi)表面有腸腺,可分泌多種消化酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄細(xì)胞液中溶液濃度高,細(xì)胞吸水 | |
B. | 葡萄細(xì)胞液中溶液濃度低,細(xì)胞吸水 | |
C. | 葡萄細(xì)胞液中溶液濃度高,細(xì)胞失水 | |
D. | 葡萄細(xì)胞液中溶液濃度低,細(xì)胞失水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與性別有關(guān)的染色體叫性染色體 | B. | 性染色體僅存在于性細(xì)胞中 | ||
C. | 性染色體存在于所有細(xì)胞中 | D. | 人的體細(xì)胞中含有一對(duì)性染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A、鈣 | B. | 蛋白質(zhì)、糖類 | C. | 蛋白質(zhì)、鈣 | D. | 維生素A、糖類 |
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