6．預(yù)防蛔蟲病等消化道傳染病應(yīng)采取的重點(diǎn)措施是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅傳染源

分析 （1）傳染病根據(jù)其傳播途徑的不同分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染�。纻魅静〉牟≡w主要寄生部位是消化道，如細(xì)菌性痢疾、蛔蟲病等．
（2）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹�、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：消化道傳染病主要通過飲水、飲食傳播，病原體主要寄生在消化道如蛔蟲．預(yù)防蛔蟲病關(guān)鍵是要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格把好“病從口入”這一關(guān)．注意勤剪指甲，不摸污物；飯前便后要洗手，生吃蔬菜瓜果要洗凈；加強(qiáng)糞便管理，不要隨地大小便；滅蠅防蠅除四害，開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，改善環(huán)境衛(wèi)生等．所以對(duì)蛔蟲病等消化道傳染病的重點(diǎn)措施是切斷傳播途徑．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的環(huán)節(jié)、預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置甲乙丙丁
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)920930
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要充足的水分．
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組．你判斷的理由是：該組種子萌發(fā)出的幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滿足植物生長(zhǎng)發(fā)育的需要．
（3）要證明“光照的有無對(duì)綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、丙兩組作對(duì)照．根據(jù)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你得出的結(jié)論是：光照的有無對(duì)綠豆種子的萌發(fā)沒有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．著名的遺傳學(xué)之父孟德爾（圖甲）通過分析豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律．孟德爾將高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（基因型為dd），發(fā)現(xiàn)子一代全為髙莖，子一代自花傳粉獲得的子二代既有髙莖（如圖乙所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆的莖稈有髙莖和矮莖兩種不同的表現(xiàn)類型，在遺傳學(xué)上，人們把同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對(duì)性狀．這些性狀是基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制的．
（2）圖乙中子一代豌豆的基因組成是Dd，這一對(duì)基因中，控制顯性性狀的基因是D．
（3）圖乙中子一代在繁殖后代時(shí)，成對(duì)的基因會(huì)隨著成對(duì)染色體的相互分離，分別進(jìn)入到不同的精子或卵細(xì)胞中．
（4）圖乙的子二代豌豆中，髙莖豌豆占子二代全部個(gè)體的比例是3：4，這些髙莖豌豆的基因組成可能是DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案．這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是（　�。�
組別種子數(shù)量（粒）溫度（℃）光照空氣水分
①5020無光通風(fēng)適量
②5020有光通風(fēng)少量
A．水分B．空氣C．光照D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A．鼻B．喉C．肺D．氣管和支氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素．
（2）隨著鼠的捕食過程，食物的能量和物質(zhì)進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（3）圖一中生理過程②（填序號(hào)）將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中．
（4）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是蛇．
（5）由于過度放牧、濫砍亂伐，煤和是由的用量劇增造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)系統(tǒng)，因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活，請(qǐng)舉出一例低碳生活方式：使用雙面紙張；用太陽(yáng)能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等（合理即可）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手會(huì)沾染上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康。甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如圖所示：你認(rèn)為_______同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是_____________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中 。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．國(guó)內(nèi)知名的海爾冰箱推出了一款具有“零度保鮮”功能的新產(chǎn)品，冰箱能夠?yàn)樗卟吮ｕr關(guān)鍵是（　　）
A．減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B．降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用
C．降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用D．減少二氧化碳含量，減緩光合作用

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