14．如圖表示一對雙眼皮夫婦生產(chǎn)后代的遺傳圖解，雙眼皮用“A”、單眼皮用“a”表示，這對夫婦生下一個單眼皮孩子的概率是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

分析 生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答 解：雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮基因A對單眼皮基因a是顯性，一對雙眼皮夫婦產(chǎn)生后代的遺傳圖解：

從圖解中可以看出這對夫婦生一個雙眼皮的孩子可能性為75%，生一個單眼皮的孩子可能性為25%．
故選：A

點評 結(jié)合基因在親子代之間的傳遞以及遺傳圖解是解決本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．堅持飯前便后洗手，可以預防多種傳染�。@項措施在預防傳染病的方法上屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．殺死病原體D．保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如果失血過多的傷員得不到及時的救治，會出現(xiàn)昏迷甚至休克的癥狀，這是因為下列哪種成分數(shù)量急劇減少引起的（　�。�
A．血漿B．紅細胞C．白細胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是氧氣，血液中運輸這種氣體的細胞是紅細胞．
（2）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過哪個生理過程[③]進入身體內(nèi)．此過程主要是通過多種消化液的作用，把大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營養(yǎng)物質(zhì)，然后進入循環(huán)系統(tǒng)．
（3）圖中④⑤表示血液與組織細胞之間的氣體交換．⑤所指的氣體名稱是二氧化碳，此處，血液成分由動脈血變成了靜脈血．
（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外，這一生理過程叫排泄．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．青蛙個體發(fā)育的起點是（　　）
A．雌蛙體內(nèi)成熟的卵細胞B．剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙
C．剛孵出的小蝌蚪D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是陽陽同學對自己家族中有酒窩和無酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖，請分析作答：

（1）人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學上稱為一對相對性狀．
（2）根據(jù)圖中B（填字母）的婚配組合及結(jié)果，可判斷出有酒窩是顯性性狀．
A．爺爺×奶奶→姑姑　　B．爺爺×奶奶→爸爸
C．外公×外婆→媽媽　　D．爸爸×媽媽→陽陽
（3）陽陽是個男孩，其細胞中的Y染色體來源于祖輩中的爺爺（填“爺爺”、“奶奶”、“外公”或“外婆”）．
（4）根據(jù)現(xiàn)行計劃生育政策，爸爸和媽媽準備再生一個孩子．若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，預測這個孩子的基因組成可能是Aa或aa．
（5）若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請寫出該同學的母親和姑姑的基因型：母親Aa，姑姑AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．膽汁的分泌和儲存的器官分別是（　�。�
A．膽囊     胃B．膽囊   肝臟C．胃     膽囊D．肝臟    膽囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在試管內(nèi)加入5mL的食用油，再加入新配制的“某消化液”5mL，充分振蕩后置于37℃的溫水中5分鐘，發(fā)現(xiàn)植物油消失了，則“某消化液”的成分最可能是（　�。�
A．唾液、胃液、腸液B．唾液、胃液、膽汁C．胰液、腸液、膽汁D．胃液、胰液、腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，人感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡．近幾年雖時有發(fā)生，還沒有發(fā)現(xiàn)人傳染人的情況．每年的春季是禽流感易發(fā)季節(jié)，人們尤其是老年人，應避免接觸活禽；食用禽肉需煮熟；刀具、砧板等必須生熟分開．吃雞蛋需煮熟，因為蛋黃可能攜帶禽流感病毒．
（1）引起人患禽流感病的傳染源主要是帶有H7N9型流感病毒的禽類；“人們尤其是老年人，應避免接觸活禽”，這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群．對患者進行隔離治療、對疫區(qū)環(huán)境進行消毒分別屬于傳染病預防措施中的控制傳染源和切斷傳播途徑．
（2）“沒發(fā)現(xiàn)人傳人，不代表不會人傳人”請你結(jié)合傳染病的知識進行解釋．傳染病是由病原體引起的，具有傳染性和流行性的特點；在傳染源、傳播途徑和易感人群三個方面出了安全問題，只要病原體能到達人群，就有可能傳染人
（3）注射禽流感疫苗，可以有效預防禽流感的發(fā)生．較早的發(fā)現(xiàn)的H5N1型禽流感已有了有效的疫苗．注射過H5N1型禽流感疫苗的健康雞，對H5N1型禽流感病毒不產(chǎn)生抵抗力，這種免疫屬于特異性免疫．
（4）有種說法稱板藍根能預防禽流感等疾病，一些居民大量購買、服用，把板藍根當成“萬能神藥”．請你結(jié)合生物知識，從健康和安全用藥兩個方面談談自己的看法．這種做法不妥．從安全用藥來考慮，“是藥三分毒”，要根據(jù)病情需要來選擇藥物的品種、劑量和服用時間，盡量避免藥物對人體的不良反應和危害．

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