【題目】2017年3月31日是第22個全國中小學(xué)生安全教育日.請據(jù)列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行,“紅燈停綠燈行”.交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過②_______等的折射,刺激④_______產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終在視覺中樞形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠處急救車的鳴笛聲時,盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走.在這一過程中,急救車的“鳴笛聲”刺激______中的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到__________形成聽覺.
(3)某傷員只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動情況,則此人可能的損傷部位是________________________________________.
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于__________傳染。尳】祴胗變嚎诜顾杌屹|(zhì)炎糖丸,從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于________.
(5)A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是________.
【答案】晶狀體 視網(wǎng)膜 耳蝸 聽覺中樞 上行傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維(上行傳導(dǎo)束) 消化道 抗原 神經(jīng)元
【解析】
如圖眼球結(jié)構(gòu)模式圖:①是角膜,②是晶狀體,③是玻璃體,④是視網(wǎng)膜,⑤是視神經(jīng);耳朵結(jié)構(gòu)模式圖:1是鼓室,2是聽小骨,3是半規(guī)管,4是鼓膜,6是耳蝸;大腦皮層模式圖:I是聽覺中樞,II語言中樞,III是視覺中樞;反射弧模式圖:A是脊髓的白質(zhì),B是脊髓的灰質(zhì),a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),e是效應(yīng)器。
(1)交通信號燈發(fā)出的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過②晶狀體等的折射作用,在④視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。物像刺激了④視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著⑤視神經(jīng)傳到大腦皮層的III視覺中樞,就形成視覺。
(2)急救車的鳴笛聲經(jīng)過外耳道傳到4鼓膜,鼓膜的震動通過2聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了6耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的I聽覺中樞,就產(chǎn)生了聽覺。
(3)有人只有在看到自己下肢的情況下,表明則此人下肢能活動,反射弧完整,大腦能支配下肢的活動;但是不能感知下肢的位置,可能的損傷部位是G,上行傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維(上行傳導(dǎo)束),不能把下肢的活動情況通過脊髓白質(zhì)的神經(jīng)纖維上行傳導(dǎo)到大腦的軀體感覺中樞,因此不能感知下肢的具體活動情況。
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,該病主要是通過飲食傳播,因此屬于消化道類傳染病。脊髓灰質(zhì)炎糖丸是其疫苗,從免疫學(xué)的角度來看,這種糖丸屬于抗原,服用后能產(chǎn)生對抗脊髓灰質(zhì)炎病毒的抗體,提高人們抵抗該病的抗體,提高人們抵抗該病的能力,因此屬于保護易感人群。
(5)A是脊髓的白質(zhì),B是脊髓灰質(zhì),神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分:神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢末端分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】歷次的人口普查結(jié)果都顯示,男女性別比例有所波動,但都接近于1:1.生男生女是由什么決定的
A. 受精卵中常染色體的組成
B. 母親
C. 受精卵中性染色體的組成
D. 以上都有可能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是 ( 。
A. 甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B. 乙營養(yǎng)級中200 kg植物被丙營養(yǎng)級的動物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動物的30 kg能量,傳遞效率為15%
C. 乙、丙對于生物圈的碳—氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進作用
D. 甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗.取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水.過一段時間后,觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 圖1中蘿卜會變軟
B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多
C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時,細(xì)胞吸水
D. 對栽培作物施肥時,要注意“薄肥勤施”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。
(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是 ,此生物與鷹的關(guān)系是 。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ,它通過生理過程 (填序號),
不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的 。
(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,中國西南旱情:云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農(nóng)作物受旱死苗達7907畝.導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是( 。
A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 土壤
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