【題目】下列食物鏈正確的是

A. 蝗蟲→食蟲鳥→蛇 B. 蝗蟲→草→食蟲鳥→貓頭鷹

C. 草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇 D. 貓頭鷹→食蟲鳥→蝗蟲→草

【答案】C

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，食物鏈草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察人口腔上皮細胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細胞圖，請回答：

（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細胞前，應(yīng)在載玻片中央滴的液體是 ．
（2）對光時，左眼注視③ ， 同時雙手轉(zhuǎn)動[]反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個視野呈雪白色為止．
（3）觀察時，看到的物像如甲圖所示，應(yīng)將裝片向方移動后才能達到乙圖的效果．
（4）此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”，則物像被放大倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是我們常見的營群體生活的動物，每個群體中有蟻后、蟻王和工蟻等．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；蟻王的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、飼喂幼蟻及蟻后等．請據(jù)下圖及你所學(xué)知識回答下列問題：
（1）當螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴如下圖．螞蟻的這種通訊方式依靠的是 ．

A.動作
B.聲音
C.氣味
D.激素
（2）螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，有一對觸角、三隊足，有的螞蟻還有兩對翅，所以它們屬于節(jié)肢動物中的 ， 它與蚯蚓共同的特點是身體都由構(gòu)成。
（3）我們知道螞蟻是群居動物，具有行為的動物，這種行為的特征是有組織，有 ， 有些動物還有等級。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

（1）圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[]和[]的分化,沒有,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的。
（2）圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[]尖銳鋒利,適于,這是與的生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，卵細胞受精和孕育胎兒的場所分別是

A. 卵巢、胎盤 B. 輸卵管、子宮 C. 輸卵管、胎盤 D. 卵巢、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一位航天生物迷所設(shè)計的能在茫茫宇宙中做長期飛行的“神七飛船”模式圖，在封閉的宇航生態(tài)系統(tǒng)中，可以實現(xiàn)食物、氧氣的自給自足。請回答

（1）宇航員呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳可以作為藻類進行_________________的原料，通過該生理過程可以為宇航員提供食物和養(yǎng)料。

（2）飛船正常運行和維持宇航生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來源于__________________。

（3）在模擬飛行過程中，12小時后，在飛船內(nèi)艙壁上聚集了許多水珠，生理學(xué)家分析，這些水珠來自航天員________________________作用產(chǎn)生的。

（4）當飛船迎著太陽飛行時，從舷窗透過的刺眼的強光使宇航員睜不開眼，這屬于生物基本特征中的_____________________________。

（5）_______是地球上所有生物共同的家園。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成腦的三部分結(jié)構(gòu)是（ ）

A．大腦、小腦、中腦 B．大腦、小腦、腦干

C．大腦、小腦、脊髓 D．大腦、腦干、脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式簡圖中，最準確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述錯誤的是（ ）

A.該神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧
B.圖中的③是神經(jīng)中樞
C.完成反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤
D.效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢

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同步練習(xí)冊答案