【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是（　�。�

①該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣

②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

③丙內(nèi)石灰水保持澄清

④丙內(nèi)石灰水變渾濁

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

【答案】B

【解析】試題分析：由圖中裝置可以看出，甲中的氫氧化鈉具有吸收吹進(jìn)的空氣中的二氧化碳的作用，由于植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料，裝置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用，裝置乙中的綠色植物可以進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入裝置丙，使丙中的石灰水變渾濁。所以此裝置能驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳。故A、C、D錯(cuò)誤，B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是研究遺傳學(xué)的模式生物。果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。請(qǐng)分析回答：

（1）果蠅的發(fā)育方式如圖一所示，這樣的發(fā)育稱為_____。

（2）某果蠅體細(xì)胞中染色體如圖二所示，該果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的染色體組成是_____。

（3）果蠅的翅型有長翅和殘翅這兩種不同的表現(xiàn)型，在遺傳學(xué)上稱為_____。

（4）果蠅的長翅和殘翅由一對(duì)基因控制（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示） 請(qǐng)根據(jù)圖三的雜交實(shí)驗(yàn)回答：

①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是_____。

②子代長翅果蠅的基因組成是_____。

③親代的基因通過_____作為“橋梁”傳遞給子代。

（5）有人做過這樣的實(shí)臉：長翅果蠅的幼蟲在230C環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35﹣37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果繩。由此可知，生物性狀的表現(xiàn)是_____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次為A、B、C、D、E）被消化程度，請(qǐng)分析并回答問題：

（1）圖中曲線_____表示脂肪消化過程．

（2）淀粉是在[]_____部位開始被消化，脂肪是在[]_____部位開始被消化，蛋白質(zhì)是在[]_____部位開始被消化．

（3）消化吸收的主要場(chǎng)所是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了更好的研究青蛙的生殖和發(fā)育過程，某班同學(xué)成立了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，他們從池塘里采集來許多蛙卵，查閱了大量資料，給這些蛙卵提供適宜的環(huán)境條件，但結(jié)果是有一部分蛙卵未能孵化，請(qǐng)你幫他們分析一下其中可能的原因是（從青蛙的生殖特點(diǎn)方面分析）______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是研究小組對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物消化道內(nèi)食物成分的分析，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)回答下列問題．

（1）根據(jù)表中生物之間的食物關(guān)系，試寫出最長的一條食物鏈：（用字母和箭頭表示）。

（2）在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，河蚌（B）和小魚（D）的關(guān)系是 。

（3）如圖中的 表示該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，若②表示生物在夜晚進(jìn)行的某一生理過程，則②是 。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被某種殺蟲劑污染，試推測(cè)表中體內(nèi)含殺蟲劑最多的生物是 （填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嚴(yán)重的蝗災(zāi)往往和嚴(yán)重的旱災(zāi)相伴而生，干旱對(duì)于蝗蟲的繁殖、生長發(fā)育和存活有益，同時(shí)，干旱會(huì)使蛙等蝗蟲的天敵數(shù)量銳減．如圖為我國西北部內(nèi)陸某大型人工牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖．某年大旱，該處爆發(fā)了嚴(yán)重的蝗災(zāi)．請(qǐng)分析回答問題．

（1）除圖中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有________成分．

（2）草通過________把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能輸入生態(tài)系統(tǒng)，圖中共有________條食物鏈，處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物是________ ．

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，由于________的消耗，能量從一個(gè)營養(yǎng)級(jí)流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的．

（4）細(xì)菌、真菌、蚯蚓是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的________ ． 蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________（能/不能）傳遞給植物．

（5）蝗災(zāi)會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，影響牧草的產(chǎn)量和質(zhì)量，進(jìn)而影響畜牧業(yè)的發(fā)展．你認(rèn)為在大旱之年治理蝗災(zāi)、提高牧草產(chǎn)量和質(zhì)量，可以采取的生物學(xué)治理措施是：________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在種子的萌發(fā)過程中，最先突破種皮進(jìn)行發(fā)育的是（ ）

A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一天，天氣晴朗溫暖，小明同學(xué)把10粒大豆種子種在了濕潤的土壤里，但是7天后，只有4粒種子萌發(fā)了，你認(rèn)為大多數(shù)種子沒有萌發(fā)的最可能原因是（ ）

A．缺少空氣和水分 B．溫度太低

C．種子的胚受損 D．缺少陽光和空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示表示人體部分系統(tǒng)或器官的功能示意圖

（1）①代表徹底消化完成的過程,則a物質(zhì)是_______ 。a在血液中的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是_______。

（2）由④過程進(jìn)入血液中的氧氣,主要由血液中的__________細(xì)胞運(yùn)輸

（3）圖中c代表腎臟, a在c中經(jīng)過腎小管的_________ 全部回到血液。

（4）與平時(shí)相比，在長跑過程中，小明身體散失水分的主要途徑是___________（填圖中數(shù)字）。

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