Question

【題目】大蒜被人們譽為天然“抗生素”．大蒜真的能抑制細菌的生長嗎？甲、乙兩位同學進行了如圖所示兩個實驗．實驗前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上．

根據上述實驗，回答下列問題：
（1）圓紙片周圍的清晰區(qū)為無菌區(qū)，本實驗得到的結論是 ．
（2）你認為哪位同學設計的方案合理并簡述理由． ．

Answer 1

【答案】
（1）大蒜能抑制金黃色葡萄球菌的生長或大蒜能抑制葡萄球菌的生長
（2）乙同學，設置了對照組
【解析】解：（1）由題意可知，該實驗是探究大蒜能抑制金黃色葡萄球菌的生長．實驗變量是大蒜，浸有大蒜液的圓紙片為實驗組，浸有無菌水的圓紙片為對照組，37℃是模擬人體的體溫，培養(yǎng)24小時后，若浸有大蒜液的圓紙片的周圍金黃色葡萄球菌的菌落明顯小于浸有無菌水的圓紙片周圍的菌落，則本實驗得到的結論是大蒜能抑制金黃色葡萄球菌的生長；若浸有大蒜液的圓紙片的周圍金黃色葡萄球菌的菌落不小于浸有無菌水的圓紙片的周圍的菌落，則說明大蒜不能抑制金黃色葡萄球菌的生長．（2）設置對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力．甲同學的實驗沒有對照組，乙同學的實驗設置了對照組，因此，乙同學設計的方案合理
所以答案是：（1）大蒜能抑制金黃色葡萄球菌的生長或大蒜能抑制葡萄球菌的生長；（2）乙同學，設置了對照組．
【考點精析】掌握細菌和真菌的分布和科學探究的過程是解答本題的根本，需要知道細菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．