【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”.該行為屬于
A.先天性、攻擊行為 B.先天性、防御行為
C.后天性、防御行為 D.后天性、攻擊行為
【答案】B
【解析】
試題分析:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”,是生來就有的,不學(xué)就會(huì)的先天性行為;防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。利用“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”有利于保護(hù)自己,防御敵害,因此屬于防御行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成的敘述,準(zhǔn)確的是( )
A.由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成
B.由骨骼、骨骼肌組成
C.由骨骼、骨連接、骨骼肌組成
D.由骨、骨連接、肌腹組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.變異對(duì)生物個(gè)體本身都是不利的
B.子女與父母之間的性狀差異稱為變異
C.控制同一性狀的不同基因叫等位基因
D.變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,能通過 制造有機(jī)物; 是消費(fèi)者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的活動(dòng)往往會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,對(duì)生物圈造成不利影響。下列能對(duì)生物圈產(chǎn)生有利影響的是( 。
A. “三北”防護(hù)林工程 B. 亂占林地
C. 濫伐樹木 D. 過度放牧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是
A. 肺泡 B. 肺泡周圍的毛細(xì)血管
C. 組織細(xì)胞 D. 組織細(xì)胞附近的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”。下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ級(jí) | 油脂類 | 小于25g |
Ⅳ級(jí) | 豆類和奶類 | 100~150g |
Ⅲ級(jí) | 魚、禽、肉、蛋類 | 125~200g |
Ⅱ級(jí) | 果蔬類 | 400~750g |
Ⅰ級(jí) | 谷類 | 450~500g |
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因?yàn)楣阮愂称分械?/span>________________是人體的主要供能物質(zhì)。
(2)處在發(fā)育期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是_______________。
(3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生沒有為他開藥,而是建議他多攝取表中的____________類食物。因?yàn)樵擃愂澄锖休^多的_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列詩句和諺語均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識(shí),詩句中描寫的生物分別屬于哪個(gè)植物類群,肥答案寫在相應(yīng)的橫線上。
(1)應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開 。
(2)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開 。
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡單物質(zhì)供植物體重新利用。
(4)“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心“,原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。
(5)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長的重要非生物因素。
(6)“物以類聚,人以群分”。自然界中很多生物都營群體生活,組成一個(gè)和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的 。
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