分析 (1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
(2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過程;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來.
(3)分析甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置可知:該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是為了探究植物的光合作用需要二氧化碳;丙裝置.
解答 解:(1)甲裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,乙裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與甲組形成對照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,乙組是實(shí)驗(yàn)組,甲組是對照組,甲、乙兩個裝置可用來探究的問題是:植物光合作用需要二氧化碳.甲內(nèi)植物能夠進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因?yàn)檠鯕庥心苤嫉奶匦裕苁箍煲绲募?xì)木條重新燃燒.因此一段時間后,將帶火星的細(xì)木條伸長甲裝置內(nèi),可以將快要熄滅的木條復(fù)燃.
(2)若用丙裝置驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)塑料袋內(nèi)裝入煮過的蔬菜時,試管中的澄清石灰水不會變渾濁,因?yàn)橹筮^的蔬菜不具有活力,不能進(jìn)行呼吸作用.若塑料袋中裝入的是小麥種子,塑料袋不需要使用黑色,這是因?yàn)樾←湻N子不進(jìn)行光合作用.將小麥種子裝入塑料袋中,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁,塑料袋內(nèi)的溫度會上升,因?yàn)樾←湻N子進(jìn)行呼吸作用釋放了能量.
故答案為:(1)二氧化碳;對照;甲
(2)不會;不需要;光合;上升;呼吸
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用,并能夠同過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌繁殖產(chǎn)生的新細(xì)菌,與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)不同 | |
B. | 莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用,與細(xì)菌的繁殖有關(guān) | |
C. | 細(xì)菌靠分裂進(jìn)行繁殖,環(huán)境適宜時繁殖速度很快 | |
D. | 細(xì)菌可以在惡劣環(huán)境下形成芽孢進(jìn)行繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和液泡 | B. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有;發(fā)生了蒸騰作用 | B. | 有;發(fā)生了光合作用 | ||
C. | 無;沒發(fā)生蒸騰作用 | D. | 無;沒發(fā)生光合作用 |
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