【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們?cè)谟砂l(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼體與成體的______和______差異很大,稱這種發(fā)育過程為______。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為______。
(2)D、E顯示的生殖方式分別是______、______,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于______生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。
(4)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是______。
(5)E的生殖方式是______生。
【答案】形態(tài)結(jié)構(gòu) 生活習(xí)性 變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài)發(fā)育 卵生 胎生 無性 形成層 25% 胎
【解析】
無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式。完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟。嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率。
(1)圖A是蝗蟲發(fā)育過程,B是家蠶發(fā)育過程,C是青蛙發(fā)育過程,它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。它們?cè)诎l(fā)育過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化。幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育;认x的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。屬于完全變態(tài)發(fā)育。因此,觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們?cè)谟砂l(fā)育成新個(gè)體的過程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育。
(2)圖D是鳥卵,E是胎兒發(fā)育過程。由圖可見:鳥的生殖方式是卵生,人的生殖方式是胎生,大大提高了后代的成活率。
(3)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條等。因此,F(xiàn)嫁接沒經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖。為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵。
(4)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。親代都是Aa,根據(jù)遺傳圖解:
所以F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是25%。
(5)E是哺乳動(dòng)物,生殖方式是胎生,大大提高后代的成活率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。
(2)該裝置內(nèi)模擬 __中發(fā)生的 ___現(xiàn)象為其提供能量。
(3)C中為含有 ___的溶液。
(4)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為光合作用示意圖,圖中①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)如果如圖表示呼吸作用,①是_____.
(2)如果如圖表示蒸騰作用,②是_____.
(3)綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類提供了食物和能量,制造有機(jī)物的器官是_____,制造有機(jī)物的組織是_____組織,制造有機(jī)物的場(chǎng)所是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用,屬于______者.動(dòng)物作為消費(fèi)者,也起著重要作用,有些昆蟲(如蜜蜂)能幫助植物______,使植物順利地繁殖后代.
(2)大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽,被植物利用.可見,細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的 ______循環(huán)起著重要作用.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________.
(4)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立__________________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】.隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來越多的污染物排入水體,造成水域污染,現(xiàn)在人們想到了一種好辦法:用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”,把植物放在浮床上,通過水的浮力,使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示),植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分,凈化了水體,請(qǐng)回答問題:
(1)植物根系上吸附著大量的微生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_________.
(2)根據(jù)圖二,寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_________.
(3)人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高了生態(tài)系統(tǒng)的_________能力.
(4)人工浮床通過遮擋陽光,抵制藻類的_________,減少浮游植物生長(zhǎng)量,能有效防止“水華”(淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象)發(fā)生,提高水體的透明度.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的第三道防線是由什么組成的( )
A.皮膚和黏膜
B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C.抗原和抗體
D.免疫器官和免疫細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為尿液形成過程示意圖,序號(hào)表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列說法不正確的是
A.與1中液體相比,2中液體葡萄糖濃度降低
B.與1中液體相比,3中液體不含大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
C.與2中液體相比,4中液體尿素濃度增加
D.與3中液體相比,5中液體不含葡萄糖和無機(jī)鹽
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