19．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題
都相當(dāng)重要．如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)．其主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（2）一塊骨骼肌兩端的[1]肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．
（3）伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài)．[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．

分析 人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的．圖中1肌腱，2肌腹，3肱三頭肌．

解答 解：（1）關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（2）一塊骨骼肌由1肌腱、2肌腹兩部分組成，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是1肌腱，分別附著在相鄰的兩塊骨上．
（3）任何一個動作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，參與肌肉收縮或舒張，產(chǎn)生的動力使骨骼肌牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生運動．在屈肘狀態(tài)下，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，在圖中伸肘狀態(tài)下，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．
故答案為：（1）關(guān)節(jié)窩               
（2）肌腱           
（3）舒張；肱三頭��；收縮

點評 明確骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運動中的協(xié)調(diào)配合是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　　）
A．都是由細胞構(gòu)成B．都是消化系統(tǒng)
C．都能對外界刺激做出反應(yīng)D．都進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物與生物之間，最常見的是捕食關(guān)系，此外還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系和寄生關(guān)系等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了蝗蟲呼吸后，同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認為在胸腹部，各抒己見，互不相讓．最終決定通過探究實驗來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究．
實驗器材和用具：試管、活蝗蟲、清水
（1）提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪里？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．
（3）實驗步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入相同體積的清水．
②把兩只大小相同活蝗蟲甲、乙試管中，甲中蝗蟲的頭部浸人水中，露出胸腹部；乙中的蝗蟲的胸腹部浸人水中，露出頭部．
③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．
④結(jié)果預(yù)測：甲中的蝗蟲仍然活著，乙中的蝗蟲死亡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．幾位同學(xué)在討論蚯蚓的作用，其中錯誤的是（　　）
A．蚯蚓會咬壞植物的根
B．蚯蚓能增加土壤的保肥、保水的能力
C．幫助人類處理城市的垃圾
D．蚯蚓能改良土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某校學(xué)生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關(guān)圖片，請分析回答：

（1）正確的操作順序是③②①④⑤．
（2）圖中④的操作應(yīng)先讓蓋玻片一端接觸液滴，再緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止玻片標(biāo)本中產(chǎn)生氣泡
（3）③中滴的液體是生理鹽水，不能像制作洋蔥表皮細胞裝片時直接滴加清水的主要原因是防止細胞失水死亡．
（4）染色用的液體是碘液，染色時先在蓋玻片一端滴加染液，另一端用吸水紙吸引．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是4（填標(biāo)號）．標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時必須轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動10（填標(biāo)號）時，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）用顯微鏡觀察細胞時應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進行觀察，則該同學(xué)觀察到的細胞放大倍數(shù)是50倍．
（5）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細胞臨時玻片標(biāo)本”的實驗時進行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；
③將牙簽上附著的碎屑均勻涂往水滴．
④蓋上蓋玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍鏡觀察．
請你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．
①小明的操作過程中有一處明顯錯誤，請你指出來并更正．錯誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水．
②小明用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動玻片標(biāo)本，污物不動；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．破損的水果很容易腐爛，這說明表皮是（　　）
A．保護組織，具有保護功能B．分生組織，具有分裂功能
C．基本組織，能儲存營養(yǎng)D．輸導(dǎo)組織，具有運輸功能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人呼吸作用最重要的意義，是為細胞生命活動提供（　�。�
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．能量D．二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案