Question

20．某生物興趣小組為了研究“微生物滋生的條件”；將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C，并進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)：

培養(yǎng)皿		A	B	C
實(shí)驗(yàn)步驟	1	各滴加10毫升蒸餾水
	2	取少許等量餅干，分別放入培養(yǎng)皿中		不放餅干
	3	滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
	4	置于室溫中	放入冰箱中	置于室溫中
	5	兩個(gè)星期后用放大鏡觀察
觀察結(jié)果		有很多微生物	有少量微生物	觀察不到微生物

（提示：微生物包括細(xì)菌、真菌等）
（1）若A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是：有無(wú)餅干．
（2）接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟③ （填序號(hào)）中完成的．
（3）本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物．
（4）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說(shuō)明了低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖．

Answer 1

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．由表中的實(shí)驗(yàn)步驟可知，該實(shí)驗(yàn)除了有無(wú)餅干的條件不同之外，其他條件都相同，因此，實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)餅干．
（2）將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種．實(shí)驗(yàn)步驟③中的操作相當(dāng)于一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（3）A與B裝置是以溫度為變量的對(duì)照組，說(shuō)明微生物的滋生需要適宜的溫度；A與C裝置以餅干（或有機(jī)物）為變量的對(duì)照組，說(shuō)明微生物的滋生需要有機(jī)物．分析表中觀察結(jié)果，本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物．
（4）比較表中A與B裝置的觀察結(jié)果，說(shuō)明了低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖．
故答案為：（1）有無(wú)餅干（或有機(jī)物）；
（2）③；
（3）適宜的溫度   有機(jī)物；
（4）微生物的生長(zhǎng)和繁殖．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．