13．松鼠的結(jié)構(gòu)層次與松樹相比特有的是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；
動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．

解答 解：松樹屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；
松鼠屬于動物，動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．
可見，與松樹相比，松鼠特有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
故選：D．

點評 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是“探究陽光在植物生長中作用”的實驗步驟：
①用酒精去掉葉綠素 ②把天竺葵放在光下照射
③把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
正確的步驟順序是（　�。�
A．④②③①⑤⑥B．④⑤②③①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不是健康的生活方式的是（　�。�
A．堅持體育鍛煉B．按時作息
C．上網(wǎng)成癮D．積極參加集體活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．很多年前，英格蘭有一只大山雀，在一次啄食中，無意打開了一戶居民門外的奶瓶蓋，并偷喝了牛奶（如圖），不久，那里的其他大山雀也學會了這樣偷喝牛奶的方法．從動物行為獲得的途徑來看，大山雀的這種行為屬于（　�。�
A．覓食行為B．后天性行為C．本能行為D．社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽光直射處，10分鐘后觀察到U形管右側(cè)的液面明顯下降，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A．植物進行了光合作用B．植物進行了蒸騰作用
C．植物進行了呼吸作用D．植物吸收了無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．消化指食物中的營養(yǎng)成分在消化道內(nèi)被分解成可被吸收的小分子物質(zhì)的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖中①、②、③為人體的生理過程，a為某種物質(zhì)．據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物中淀粉經(jīng)過①后被完全分解成了物質(zhì)a，經(jīng)過②進入血液，被運輸?shù)浇M織細胞中的線粒體．物質(zhì)a是葡萄糖，過程②叫吸收．
（2）膈肌收縮時，吸入的氧氣最終也進入到細胞的線粒體，分解物質(zhì)a，為生命活動提供能量．
（3）檢查某人的尿液時發(fā)現(xiàn)，尿液中含有少量的物質(zhì)a，排除胰島素的原因，可能是此人腎小管的重吸收作用發(fā)生了異常．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在難以直接拿研究對象做實驗時，有時會模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫作模擬實驗．下列實驗不屬于模擬實驗的是（　　）
A．甲：大爆炸宇宙論-氣球膨脹實驗
B．乙：膈的升降與呼吸-橡皮膜推拉實驗
C．丙：分子在永不停息的做無規(guī)則運動-紅墨水擴散實驗
D．�。悍肿又g有間隙-黃豆和芝麻混合實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用保鮮袋把新鮮水果封裝起來，可以延長水果的貯藏時間，保鮮袋的主要作用是（　�。�
A．保持袋內(nèi)適宜的溫度B．減少水果的水分蒸發(fā)
C．抑制水果的呼吸作用D．減少水果的表面損傷

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