【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B.分解有機(jī)物，釋放能量
C.合成有機(jī)物，釋放能量
D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

【答案】A
【解析】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．可見光合作用就是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過程．故A符合題意．故選：A
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析并回答：

該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（　�。�

A. ABCDEB. ACBDEC. ADBECD. ABECD

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，愛動(dòng)手的李明在家做了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入等量正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的序號(hào)，在橫線上填寫文字。

（1）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____；能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的結(jié)構(gòu)是[]_____。

（2）動(dòng)物細(xì)胞在清水中會(huì)因吸水過多面脹破，是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞缺少[]_____這一結(jié)構(gòu)。

（3）甲細(xì)胞_____（能、不能）表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞；口腔上皮細(xì)胞與洋蔥麟片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，缺少了_____（填序號(hào)）等結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B.成年男性終生有產(chǎn)生精子的能力，成年女性只在生育期有產(chǎn)生成熟卵細(xì)胞的能力
C.母體血液可進(jìn)入胎兒體內(nèi)為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究陽(yáng)光對(duì)花生發(fā)芽的影響，張萌同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

甲

向陽(yáng)處

20℃

充足

乙

暗室

一

二


A.30℃充足
B.30℃不充足
C.20℃不充足
D.20℃充足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓頭鷹晝伏夜出，這是一種節(jié)律行為。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價(jià)值高而成為我市城市綠化新樹種，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成。下列有關(guān)嫁接的說(shuō)法，不正確的是( )
A.屬于無(wú)性生殖
B.嫁接時(shí)要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
C.只保持砧木的優(yōu)良性狀
D.能夠加快繁殖速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平教授利用普通水稻和一種野生水稻，培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．這種育種方法是（　�。�
A.人工選擇育種
B.誘導(dǎo)基因突變
C.雜交育種
D.誘導(dǎo)染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案