【題目】在一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物類群所含能量的調(diào)查結(jié)果如下表所示，其中最可能為生產(chǎn)者的是（ ）

生物數(shù)量

甲

乙

丙

丁

能量

12.50

13.30

10.80

220.00

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

【答案】D

【解析】每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費(fèi)者（植食性動物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物）箭頭指向次級消費(fèi)者（食肉動物）。營養(yǎng)物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，所以最有可能是生產(chǎn)者的是丁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的 進(jìn)出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體分節(jié)是節(jié)肢動物的一個(gè)特點(diǎn)，下列不屬于節(jié)肢動物的是

A. 蝦 B. 蟹 C. 臭蟲 D. 蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為

A. c→d→a→b B. a→b→c→d

C. a→c→d→b D. a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析說明題

資料一：根據(jù)《重慶晚報(bào)》2014年3月17日報(bào)道，雙眼皮夫妻生出單眼皮兒子，丈夫越想越焦急，于是滴血認(rèn)親，血是相融了，卻被老婆發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過親子鑒定，確實(shí)是親生兒子。但滴血認(rèn)親的舉動傷透了老婆的心，她提出了離婚。

資料二：計(jì)劃生育”是我國的一項(xiàng)基本國策，根據(jù)現(xiàn)有人口現(xiàn)狀，相關(guān)部門于2016年1月1日“二孩”政策的全面放開，讓渴望多一個(gè)孩子的家庭重新?lián)碛衅诖?/span>某女同學(xué)的父母，準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子。已知該女同學(xué)是無酒窩，他父母都是有酒窩。

請分析回答：

（1）資料二中，父母都是有酒窩，而孩子是無酒窩，這一現(xiàn)象叫 。

（2）資料二中，有酒窩和無酒窩是一對 。根據(jù)該家庭的遺傳結(jié)果，可推斷出 是顯性性狀。

（3）資料一中，雙眼皮夫婦為什么能生下單眼皮孩子？請?jiān)谙铝羞z傳圖解中的橫線上標(biāo)出基因組成情況。假設(shè)雙眼皮是由顯性基因（B）決定的，單眼皮是由隱性基因（b）決定的

（4）資料二中，該同學(xué)的父母，生第二個(gè)孩子是男孩的概率是 。

（5）資料二中假如該女同學(xué)長大后通過手術(shù)有了酒窩，酒窩能遺傳給后代嗎？（填能或不能） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖事實(shí)植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問題

（1）原始生命形成以后，由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物；另一部分進(jìn)化成為具有_________________的原始藻類植物。

（2）最早登陸的植物類群是B__________________和C_________________。但是，B和C的生殖離不開水。后來，一部分C進(jìn)化成為原始的種子植物，它包括D________________和E_______________，D和E脫離了水的限制，更加適應(yīng)了陸地生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是_____________(用數(shù)字表示)，植物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在圖乙[ ]________中。

(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的______________進(jìn)出植物體的。

(3)植物體從土壤中吸收的水分，只有l(wèi)％一5％參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過[ ]_____________散失掉了。

(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過程[ ]________的效率；這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] ___________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做 ( )
A.大氣圈
B.生物圈
C.水圈
D.巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素，具有較高的營養(yǎng)價(jià)值。為研究硒對獼猴桃葉片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響，研究者開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。

（1）獼猴桃果實(shí)中硒元素主要通過植物根尖的______區(qū)吸收，通過______（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸至葉片和果實(shí)。

（2）研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株，一段時(shí)間后測定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開的程度），結(jié)果如圖1、圖2。

①該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制各組的______（至少寫兩個(gè)）等條件保持相同。

②有人認(rèn)為，葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化______（選填“支持”或“不支持”）以上說法。

③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，0.5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?/span>______，進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。

（3）研究者進(jìn)一步測定各組獼猴桃果實(shí)的鮮重、可溶性糖、維生素C和硒等物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖3。

從圖3可以看出，在一定范圍內(nèi)，亞硒酸鈉濃度越高，獼猴桃單果硒含量越高。但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常施加0.3mg/kg的亞硒酸鈉，請你給出合理的解釋______。

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同步練習(xí)冊答案