不能消化淀粉的消化液是(    )。
A．唾液B．腸液C．胃液D．胰液
C
胃液用于初步消化蛋白質(zhì)，不能消化淀粉。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

口腔中的消化既有物理消化又有化學(xué)消化。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
 
（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)； ____ 號試管中的饅頭部分變藍(lán)色；  ____ 號試管中的饅頭全變藍(lán)色。
（3）實驗結(jié)論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

孫悟同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜。

（1）請你從健康角度對該食譜做出恰當(dāng)評價（寫出任意兩點）。
　a               b                           
（2）食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答：

①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a為      ，它進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是供     ，發(fā)揮該作用的生理活動是      。
②a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個腔？       
③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中    （填字母）過程異常所致。
④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，Ｘ液體相當(dāng)于取自圖中　 　所示結(jié)構(gòu)。
液體
種類
部分成分含量(克/100ml）
葡萄糖
尿素
蛋白質(zhì)
X
0.10
0.03
0.03
Y
0.00
1.80
0.00
Z
0.10
 0.03
8.00
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機物是______。
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是______ 。
（3）物質(zhì)B是通過______作用進(jìn)行乙細(xì)胞中，物質(zhì)B進(jìn)行乙細(xì)胞后的作用是______。
（4）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在小腸的下列結(jié)構(gòu)中，與營養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無直接關(guān)系的是（       ）
A．小腸很長
B．小腸內(nèi)壁表面有很多皺襞
C．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
D．小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物中的能量要在人體內(nèi)釋放出來，不需經(jīng)過的過程是
A．消化、吸收B．運輸C．呼吸作用D．排泄

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體最大的消化腺是①     ，它分泌的______能促進(jìn)
脂肪的消化。
（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
服用，主要原因是避免對?___________產(chǎn)生刺激，
它是____________開始被消化的部位。
（3）人體消化和吸收的主要場所是             
（4）小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營養(yǎng)的角度
還應(yīng)該添加　　 　 　　（選項：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。
（5）食品安全直接關(guān)系到人的健康和生活質(zhì)量，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說明上的                  （舉一個例子）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案。

（1） 如果把2和4作為一組實驗，目的是研究                 。
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實驗組合是            。
（3） 3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是         ，說明試管中       （填“存在”、“不存在”）淀粉。
（4）通過3、4號試管實驗結(jié)果的對照，你得出的實驗結(jié)論是         。

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