【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題:
(1)原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物;另一部分進(jìn)化成為具有____________的A_____________。
(2)最早登陸的植物類群是B________和C____________。但是,B和C的生殖離不開水。后來,一部分C進(jìn)化成為原始的__________,它包括D__________和E_________,D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活。
【答案】 葉綠體 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 裸子植物 被子植物
【解析】植物的進(jìn)化歷程植物的進(jìn)化歷程:
在植物進(jìn)化歷程中最低等的是藻類植物。
(1)原始生命形成以后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A原始藻類植物。
(2)植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的A原始藻類,經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的B原始的苔蘚植物和C蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分C原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括D原始的裸子植物和E被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),做了如下圖所示的裝置(甲、乙)。甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于(吸水或失水)狀態(tài),如上圖中圖的細(xì)胞。
(2)組燒杯中的蘿卜條經(jīng)過一段時(shí)間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(大于或小于)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷的緣故。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是顯微鏡下觀察人血涂片的一個(gè)視野圖(④指血漿),下列說法正確的是( )
A.①數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧的功能
B.②數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血
C.③形狀不規(guī)則,能夠吞噬病菌
D.血液的顏色主要決定于④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)回答:
(1)從圖1可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢有的長(zhǎng)、有的短,出現(xiàn)這種差異是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的祖先發(fā)生了________。
(2)圖2說明在地球變得干旱、缺乏青草時(shí)__________的個(gè)體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。
(3)從圖3可以看出頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來,反之則被淘汰。這說明食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿的變異個(gè)體起到作用。
(4)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長(zhǎng)的變異個(gè)體能被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體能________環(huán)境的變化,并且這種變異是可以___________的。
(5)上述過程表明,自然界中的生物,通過激烈的________,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是_________。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是_______,自然選擇的動(dòng)力是________,其結(jié)果是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí),繪出如簡(jiǎn)圖.該同學(xué)判斷出B處是毛細(xì)血管,其依據(jù)是( )
A.毛細(xì)血管內(nèi)的紅細(xì)胞呈單行通過
B.毛細(xì)血管兩端連著動(dòng)脈
C.毛細(xì)血管兩端連著靜脈
D.毛細(xì)血管內(nèi)的血流速度快
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自_______結(jié)構(gòu)完成A過程需要的外界條件是____________________________________________________________
(2)A和B的主要部分依次是________________
(3)C是由D的__________部分發(fā)育來的番茄在從D發(fā)育成C的過程中所特有的現(xiàn)象是________________
(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號(hào))
(5)若番茄果實(shí)表面無毛粉由顯性基因(M)控制,有毛粉由隱性基因(m)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(mm)授以無毛粉(Mm)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________
(6)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________(填乙圖中的序號(hào))
(7)E是一株綠色開花植物,請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來:_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪組疾病可以通過良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)( )
A.冠心病、癌癥
B.近視眼、色盲
C.心血管疾病、白化病
D.糖尿病、先天性聾啞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中乙細(xì)胞最外層①是 .
(2)②是 ,控制物質(zhì)的進(jìn)出,③是 ,其中儲(chǔ)存著遺傳信息.
(3)圖中甲細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是 .
(4)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是 。
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