【題目】蚯蚓生活在濕潤(rùn)的土壤中,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,它的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀構(gòu)成。
(2)我們?cè)谟^察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)常用浸濕的棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因?yàn)轵球镜暮粑强繚駶?rùn)的來(lái)完成。
(3)下列和蚯蚓一樣屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是 。
A.水蛭
B.蝗蟲(chóng)
C.家蠶
D.蛇
【答案】
(1)體節(jié)
(2)體表(或體壁)
(3)A
【解析】解:(1)、蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物,身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(2)、我們?cè)谟^察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,經(jīng)常用浸濕的棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因?yàn)轵球镜暮粑强繚駶?rùn)的體壁完成的。(3)、常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物有水蛭、蚯蚓和沙蠶。
1、蚯蚓的身體呈圓柱狀,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,它的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成。
2、蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的。
3、水蛭也有很多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物;蝗蟲(chóng)、家蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物;蛇是爬行動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糯米是家庭釀酒的主要原料.為什么不采用普通米做釀酒原料呢?小余就此問(wèn)題進(jìn)行了探究:小余就此問(wèn)題進(jìn)行了探究:取2支試管分別貼上1、2號(hào)標(biāo)簽,分別加入普
通米飯和糯米飯(每份米飯均切成兩小塊),各實(shí)驗(yàn)變量及10分鐘后淀粉分解情況見(jiàn)下表
試管編號(hào) | 等質(zhì)量的米飯種類(lèi) | 唾液 | 振蕩后保溫 | 是否攪拌 | 加入碘液 | 結(jié)果 |
1 | 普通米飯 | 2毫升 | 37℃水浴中保持10分鐘 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 2滴 | 不變藍(lán) |
2 | 糯米飯 | 變藍(lán) |
(1)1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____酶,它能促進(jìn)淀粉的分解;
(2)本實(shí)驗(yàn)除了采取控制變量法、對(duì)比法外,還采用了哪種實(shí)驗(yàn)方法?_____;
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)探究,小余得出了采用糯米釀酒的原因是_____;
(4)為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有說(shuō)服力,小余取用不同質(zhì)量的米飯重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)1、2 號(hào)試管都變藍(lán),造成兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論不符的可能原因是本次實(shí)驗(yàn)中_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)在吃過(guò)1~2次味道不佳的有毒昆蟲(chóng)之后就不再取食它。下列敘述正確的是( )
A. 這是鳥(niǎo)類(lèi)特有的反射 B. 這種反射與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
C. 該反射不利于鳥(niǎo)類(lèi)生存 D. 這是后天形成的復(fù)雜反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量(個(gè)) 種子所處的環(huán)境 |
(其他外界條件均適宜并相同) |
A 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 |
20℃ |
B 3 無(wú)水 20℃ |
C 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 |
—10℃ |
D 3 水淹沒(méi)種子 20℃ |
(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是。
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足: 。
(4)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水, ;
第二步: ,另一組置于黑暗的環(huán)境中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 近年來(lái),我國(guó)很多地區(qū)常出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量有毒有害物質(zhì).PM2.5主要來(lái)源于火力發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣等排放的殘留物。
材料二 近幾年,由于溫室效應(yīng),地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化,海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺(tái)風(fēng)更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導(dǎo)致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕.目前世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
(1)PM2.5會(huì)危害人體健康,主要引起心血管以及_____系統(tǒng)方面的疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和_____組成。
(2)在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是_____。
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤(rùn)
③嗅細(xì)胞接受氣體的刺激
④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A、①③B、②③④C、①③④D、①②④
(3)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是_____,該氣體的過(guò)度排放已超出自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,導(dǎo)致生物圈中碳﹣氧平衡被打破。
(4)無(wú)論霧霾天氣現(xiàn)象還是溫室效應(yīng),都是由于人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境所致.作為中學(xué)生的你,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面,可以怎么做?①_____②_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003年7月,一個(gè)巨大的雷擊使某林區(qū)發(fā)生森林大火.大火蔓延了數(shù)個(gè)月時(shí)間,總共210平方公里森林和居民區(qū)變成了灰燼.一個(gè)存在了幾百年的森林系統(tǒng)被破壞了.大火過(guò)后很長(zhǎng)時(shí)間,地面上只能生長(zhǎng)出星星點(diǎn)點(diǎn)的雜草,卻再也不能恢復(fù)成茂密的森林了.試根據(jù)以上材料回答:
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
(2)你認(rèn)為對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞的因素有哪些方面?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們榮成市美麗的海濱城市,海洋為我們提供了豐富的鮮美食品,如:海蜇、扇貝、螃蟹、銀鯧等。它們分別屬于( )
A.軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
B.魚(yú)類(lèi)、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物
C.腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
D.節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴 | |||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是____號(hào)試管
(2)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了_的功能。
(3)1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)照可得出的結(jié)論是____。
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