分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,各種生物之間的相互制約,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.在食物鏈中,生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),不體現(xiàn)非生物成分和分解者.其圖中可以發(fā)現(xiàn)3條食物鏈:①牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹;②牧草→鼠→鷹;③牧草→鼠→狐.
生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.圖中只有牧草屬于綠色植物,屬于生產(chǎn)者.
(2)食物鏈的開始是生產(chǎn)者,由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的,營養(yǎng)級(jí)別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營養(yǎng)級(jí)別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者是第一個(gè)營養(yǎng)級(jí).因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者牧草.
(3)消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物,因此此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量.所以此生態(tài)系統(tǒng)所需能量最終來源于太陽能.
(5)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).由上可知,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草和灌木屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌屬于分解者,生產(chǎn)者和分解者對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于生產(chǎn)者綠色植物進(jìn)行光合作用固定的太陽能,能量沿食物鏈的傳遞過程中是逐級(jí)遞減的.
(6)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制,因此,這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:(1)3;牧草
(2)牧草
(3)消費(fèi)者
(4)太陽光
(5)分解者;物質(zhì);減少
(6)自動(dòng)調(diào)節(jié); 有限
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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