【題目】下圖所示圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,圖二為顯微鏡下觀察到的菠菜葉片橫切示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)將該顯微鏡調(diào)試好后轉(zhuǎn)動(dòng)_____(填字母)。使低倍物鏡正對(duì)通光孔。

(2)選取遮光器上的最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,用手轉(zhuǎn)動(dòng)_______(填字母)直至在目鏡中看到明亮視野。

(3)對(duì)光時(shí)如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野較暗,此時(shí)應(yīng)選用_______反光鏡使視野變亮。

(4)把制作好的菠菜葉片標(biāo)本臨時(shí)裝片放上載物臺(tái),標(biāo)本要正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住。

(5)圖二是觀察到的物像,其中上表皮是圖中的_____(填數(shù)字),有_____作用;

(6)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)氧氣和二氧化碳是通過圖中⑥進(jìn)出葉片的,它有一對(duì)半月形的_______圍成。

(7)光合作用進(jìn)行的部位主要在____(填數(shù)字),因?yàn)槠浜写罅康?/span>_______。

(8)大多數(shù)葉片的正面比背面顏色更深,主要是因?yàn)樯媳砥こ=~肉中的柵欄組織。含_______較多。

(9)_______(填數(shù)字)是葉脈,主要由疏導(dǎo)組織和機(jī)械組織構(gòu)成。

【答案】B E 凹面 保護(hù) 保衛(wèi)細(xì)胞 ②和④ 葉綠體 葉綠體

【解析】

(1)圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖:圖一中A是鏡筒、B是轉(zhuǎn)換器、C是物鏡、D是遮光器、G是通光孔、E是反光鏡、F是粗準(zhǔn)焦螺旋、H是鏡臂、I是載物臺(tái)。

(2)圖二為顯微鏡下觀察到的菠菜葉片橫切示意圖,①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是下表皮、⑥是氣孔,解答即可。

(1)將該顯微鏡調(diào)試好后轉(zhuǎn)動(dòng)B轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)選取遮光器最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,雙手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直至在目鏡中看到明亮視野。

(3)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以對(duì)光時(shí),如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡中視野較暗,此時(shí)應(yīng)選用凹面反光鏡使視野變亮。

(4)把制作好的菠菜葉片標(biāo)本臨時(shí)裝片放上載物臺(tái),標(biāo)本要正對(duì)通光孔,用壓片夾固定。

(5)圖二是觀察到的物像,其中圖中①是上表皮,有保護(hù)作用。

(6))葉片進(jìn)行光合作用時(shí),二氧化碳和氧氣是通過圖中⑥氣孔進(jìn)出葉片的,它由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成。

(7)光合作用的主要部位在②柵欄組織和④海綿組織,因?yàn)槠渲泻写罅康娜~綠體。

(8)大多數(shù)葉片的正面比背面綠色更深,主要是因?yàn)樵谌~的結(jié)構(gòu)中,靠近上表皮的葉肉為②柵欄組織,細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深;靠近下表皮的是葉肉的④海綿組織,細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺。細(xì)胞排列的這些特點(diǎn),有利于葉片進(jìn)行光合作用。

(9)③是葉脈,葉脈中含有機(jī)械組織支持葉片,使葉片在空中伸展,有利于接受光照,進(jìn)行光合作用。被稱為葉片的“骨架”,葉脈中還有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管,因此有輸導(dǎo)作用。所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,分析正確的是()

A. 甲示吸氣過程,膈肌舒張

B. 甲示呼氣過程,膈肌收縮

C. 乙示吸氣過程,膈肌舒張

D. 乙示吸氣過程,膈肌收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切西瓜時(shí),會(huì)流出許多紅色的汁液,這些汁液主要來自西瓜果肉細(xì)胞的( )
A.液泡
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中含有_______條食物鏈,其中鷹屬于_______營(yíng)養(yǎng)級(jí);

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還包括_______和分解者;

(3)在該食物鏈中,鷹與蛇的關(guān)系是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是( )
A.線粒體
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示幾種植物,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A. 以上植物中,屬于種子植物的是②④⑤

B. 用孢子繁殖后代的植物是①③⑥

C. 的葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

D. 相比,不同點(diǎn)主要是的種子沒有果皮包被,的種子有果皮包被

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于我國一級(jí)保護(hù)植物的是( 。
A.紅檜
B.桫欏
C.水杉
D.珙桐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:

(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。如圖所示家蠶的發(fā)育過程,請(qǐng)回答:

①我國人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?_____(填圖中序號(hào))。

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”這句詩是不科學(xué)的,你可以作出怎么樣的修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性:_____。

(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲鳴叫的目的是_____

(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過程中的_____。

(5)“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”,在此俗語中,鳥卵從親鳥體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_____,鳥卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組生物中,全部屬于生產(chǎn)者的一組是( )
A.海帶、小麥、羊
B.玉米、蘑菇、松樹
C.大豆、細(xì)菌、白菜
D.水草、玉米、花生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案