【題目】下列古詩中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（ ）

A. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝

C. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 D. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

【答案】B

【解析】試題分析：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫了鳥類的繁殖現(xiàn)象，A不符合題意；紅豆生南國，春來發(fā)幾只。描寫的是生物生長(zhǎng)發(fā)育和生殖。（紅豆的枝條是由葉芽發(fā)育形成的），B符合題意；“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”描寫了天氣現(xiàn)象，C不符合題意；“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描寫了鳥類會(huì)因?yàn)橐捠�、防御、繁殖等原因而生活在一起的�?dòng)物群聚現(xiàn)象，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問題。

（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，C、D歸為一組的依據(jù)是_________________。

（2）D的發(fā)育屬于___________發(fā)育。

（3）青蛙的幼體生活在水中，用_____呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是_____；因此，青蛙的生殖和發(fā)育離不開水。

（4）生殖、發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是____________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞中 控制物質(zhì)的進(jìn)出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究綠葉進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是________。

（2）上圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（3）在步驟F中，滴加的試劑是________，其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是________ 。

（4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可說明植物光合作用的場(chǎng)所是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)形成尿液的主要器官是__________。

(2)血液流經(jīng)腎小球的濾過后在[4 ]腎小囊形成原尿，原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和__________。

(3)當(dāng)原尿流經(jīng)[⑤] __________時(shí)，大部分的水，全部的__________和部分的無機(jī)鹽會(huì)被重吸收進(jìn)入血液。

(4)若尿液中出現(xiàn)葡萄糖，一般是血液中葡萄糖濃度過__________(高或低)，部分葡萄糖從尿中排出，形成糖尿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲在陽光下向暗處移動(dòng)，在光線弱時(shí)向光源處移動(dòng)，這一現(xiàn)象說明生物具有（ ）

A．應(yīng)激性 B．遺傳性 C．適應(yīng)性 D．能發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠說明細(xì)胞核是遺傳控制中心的一組是（ ）

①克隆羊多莉的培育過程 ②“試管嬰兒”的培育過程 ③傘藻嫁接實(shí)驗(yàn) ④植物組織培養(yǎng)技術(shù)

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“三北”防護(hù)林是我國在________北、________北和________北建設(shè)的一項(xiàng)規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)工程，被譽(yù)為“_______建設(shè)工程”。目前已累計(jì)造林兩千多萬公頃，相當(dāng)于全球人工造林面積的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)在果樹開花季節(jié)往往在果園里放養(yǎng)蜜蜂，其目的是（ ）

A．幫助消滅果樹的害蟲 B．幫助果樹結(jié)果

C．促進(jìn)和延長(zhǎng)花的開放 D．幫助果樹進(jìn)行傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案