【題目】根適于吸水的特點(diǎn)是（ ）

A．成熟區(qū)有大量的根毛 B．有分生區(qū)

C．有伸長(zhǎng)區(qū) D．有根冠

【答案】A

【解析】

試題分析：在成熟區(qū)，表皮細(xì)胞的一部分向外突出，形成大量根毛。根毛的細(xì)胞壁很薄，細(xì)胞質(zhì)很少，液泡很大，這樣的結(jié)構(gòu)很適于吸收水分。成熟區(qū)生有大量的根毛，使表皮細(xì)胞的吸收面積大大增加，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位�？梢夾符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ；“聽到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。

（2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ；控制“膝跳反射”和“聽到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門 綱。

（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于 行為。

（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí) 逐漸減少，由此得出的結(jié)論是 。

（4）若小鼠在完成走迷宮后長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，則小鼠之前已建立的 反射會(huì)隨之消退。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小亮經(jīng)血液檢查，發(fā)現(xiàn)他的紅細(xì)胞個(gè)數(shù)偏少。小亮可能得的病癥是（ ）

A. 貧血 B. 遺傳病 C. 扁桃體發(fā)炎 D. 缺鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的敘述，正確的是(　　)

A. 保護(hù)物種多樣性的根本措施是保護(hù)生物數(shù)量

B. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

C. 建立自然保護(hù)區(qū)即是建立瀕危植物的種子庫

D. 消滅有害生物有利于保護(hù)生物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）主動(dòng)脈與心臟的 相連。

（2）血液中的氧氣進(jìn)人肝細(xì)胞，其作用是 （填“分解”或“合成”）有機(jī)物，釋放能量。

（3）肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩�，尿素主要通過 系統(tǒng)排出體外。

（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，該種物質(zhì)是 。

（5）食物進(jìn)入小腸后，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的 (填結(jié)構(gòu)名稱)吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生病打針時(shí)，藥物最先達(dá)到心臟的（　　）
A.左心房
B.左心室
C.右心室
D.右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況下根毛細(xì)胞能吸水的是（ ）

A．根毛細(xì)胞液濃度<土壤溶液濃度 B．根毛細(xì)胞液濃度>土壤溶液濃度

C．根毛細(xì)胞液濃度=土壤溶液濃度 D．根毛細(xì)胞液濃度隨土壤溶液濃度變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】護(hù)士在給病人輸液時(shí)，針刺入的血管是（ ）
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.以上都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案