17.生物興趣小組準備調(diào)查某池塘的生物種類,下列做法正確的是(  )
A.仔細觀察,認真記錄B.把好看的魚捉住帶回飼養(yǎng)
C.每種植物都采集一些D.會飛行的動物不在觀察記錄之列

分析 調(diào)查時的注意事項:沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點;不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境;注意安全.

解答 解:AD、沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點.會飛行的動物也在觀察記錄之列,故A正確,D錯誤.
BC、調(diào)查中不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是注意安全.故BC錯誤.
故選:A.

點評 調(diào)查的一般步驟:明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.今年入春以來,我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹、水痘等聚集性病例疫情,為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒,同時,對未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗.請回答下列問題.
(1)引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種病毒,它沒有細胞結(jié)構(gòu).
(2)用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是切斷傳播途徑.對未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗.從免疫的角度講,注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮機體的特異性免疫.

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8.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)丙圖中骨骼肌由[②]肌腹和[①]肌腱兩部分組成.
(2)甲圖表示人的屈肘動作,當(dāng)人完成屈肘動作時,[3]肱二頭肌收縮,[11]肱三頭肌舒張,這一動作的協(xié)調(diào)進行,是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的.
(3)運動系統(tǒng)要完成運動同樣離不開乙關(guān)節(jié)的作用,請你總結(jié)出乙與靈活性相適應(yīng)的特點關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液,進入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙關(guān)節(jié)腔,潤滑關(guān)節(jié)軟骨,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運動靈活自如..

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5.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,其中敘述錯誤的是(  )
A.自然界中的生產(chǎn)者、消費者、分解者都能進行呼吸作用
B.光合作用和呼吸作用并不是可逆的,但它們相互依存,相互對立
C.光合作用制造有機物的能量直接來自于太陽光
D.綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料,也給其他生物提供了生命活動的能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是陸生動物蜥蜴,請分析回答:
(1)蜥蜴屬于爬行動物;它的頭部后面有頸,因此它的頭可以靈活地轉(zhuǎn)動,便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害
(2)蜥蜴能終生生活在陸地上的原因是(任舉一點)皮膚表面覆蓋角質(zhì)的鱗片.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不能作為一組對照實驗變量的是(  )
A.隔絕空氣、暴露在空氣中B.有光、無光
C.高溫、低溫D.強光照、不喂食

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一邊先接觸水,然后再輕輕蓋上,主要目的是(  )
A.防止材料移動B.避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
C.防止水溢出D.保持所關(guān)系材料的形狀

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6.心臟內(nèi)的瓣膜使血液按一定方向流動,血液流動的方向是(  )
A.心房→心室→動脈B.心室→心房→靜脈C.心室→心房→動脈D.心房→心室→心房

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.排泄是人體將體內(nèi)的尿素、多余的水和二氧化碳等代謝廢物排出體外的過程,下列那一項不是排泄途徑( 。
A.呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳、水B.泌尿系統(tǒng)排出水、尿素和無機鹽
C.肛門排出糞便D.皮膚排出水、尿素和無機鹽

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同步練習(xí)冊答案