Question

2．選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍（氫氧化鈉吸收二氧化碳）．請分析回答下列問題：
（1）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物進行蒸騰作用．
（2）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明_光合作用需要光．：比較葉片乙和丙，可以說光合作用需要二氧化碳．
（3）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取增加二氧化碳濃度；延長光照時間等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡．

Answer 1

分析 綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

解答 解：（1）植物具有蒸騰作用，水分以氣體的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，裝置中兩瓶上的液體一方面是瓶中的葉片通過蒸騰作用散失的，另一方面是瓶中的溶液中也有水分，在陽光的照射下，通過蒸發(fā)也可以在瓶內(nèi)壁凝結(jié)成水珠．兩方面中植物蒸騰作用散失水分是導(dǎo)致瓶內(nèi)壁上有小水珠的主要原因．
（2）將甲葉片的一半曝光，一半用鋁箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍，說明未制造淀粉．因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉．因此光合作用需要光．
乙組裝置與丙組裝置的區(qū)別是丙里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故乙、丙兩裝置內(nèi)丙里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此乙、丙兩裝置中的葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，由于乙葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一，所以乙葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用，不能制造有機物淀粉，因此遇碘不能變藍色．而丙葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉，故遇碘變藍色．該對照組證明了光合作用需要二氧化碳．
（3）由于二氧化碳是光合作用的原料，光為光合作用提供動力，故增加二氧化碳的濃度，和延長光照時間都有利于促進光合作用的進行，制造更多的有機物，達到提高產(chǎn)量的目的．
（　4�。┚G色植物的光合作用，可以吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，故被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要作用．
故答案為：（1）植物進行蒸騰作用
（2）葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料
（3）增加二氧化碳濃度；延長光照時間
（4）碳-氧平衡．

點評 正確分析實驗中的惟一變量，靈活運用光合作用的概念進行分析，是解答此題的關(guān)鍵．