【題目】在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，有的同學注射了甲流疫苗，注射的藥物、預防措施和免疫類型分別是

A. 抗原 控制傳染源 非特異性免疫

B. 抗體 切斷傳播途徑 特異性免疫

C. 抗體 保護易感人群 非特異性免疫

D. 抗原 保護易感人群 特異性免疫

【答案】D

【解析】分析：

疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品 。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預防某種傳染病，據(jù)此作答 。

解答：

由分析可知給同學們大多接種了甲型H1N1流感疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當于抗原；其產(chǎn)生的抗體只對甲型H1N1流感病毒起作用，從而使人體獲得了對甲型H1N1流感的免疫力，避免人體再感染甲型H1N1流感，疫苗只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫 。 傳染病要想流行起來，必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群 。這三個環(huán)節(jié)必須同時具備，缺一不可 。據(jù)此可知，控制傳染病的措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群 。其中，通過注射疫苗來預防傳染病，這是為了保護一些身體免疫力較弱，容易被傳染的人群，故此措施為保護易感人群 。

故選：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是

A.克隆羊B．高產(chǎn)抗倒伏小麥

C.試管嬰兒D.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過比較不同地層、不同年代的化石，就可以知道生物是如何進化的。在越古老的地層里，成為化石的生物種類越________，結(jié)構(gòu)越________。這種現(xiàn)象說明了生物進化的總趨勢是從_______、從________________、從__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。下列各組中，屬于相對性狀的是

A. 兔的長毛和狗的短毛 B. 玉米的黃粒和圓粒

C. 豌豆的高莖和矮莖 D. 玫瑰的紅花和綠葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)特點的是( )
A.小腸與十二指腸相連
B.小腸長約5～6米
C.小腸壁內(nèi)有腸腺
D.黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。

步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。

步驟三：重復步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。

請根據(jù)實驗方案回答問題：

（1）你對該實驗作出的假設(shè)是____________________________________________。

（2）在探究實驗中，起對照作用的小鼠是_____。

（3）步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是___________________________________。

（4）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是____________________________________________________________。

（5）當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是_____。

A．馬上否定原來的假設(shè)

B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

C．如實記錄，重新再做一次實驗

（6）該實驗方案在設(shè)計上只用兩只老鼠做實驗行嗎？為什么？請指出_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀克隆羊“多莉”的相關(guān)資料，回答問題：
1996年，“多莉”羊成功誕生，震撼了全世界�！岸嗬颉钡目寺∵^程看似簡單，其實僅將乳腺細胞的細胞核植入去核的綿羊卵中就重復了277次;而體外培養(yǎng)的融合卵僅有約十分之一（29個）發(fā)育成胚胎；再把這29個幼胚分別植入13只代孕母羊子宮中，最終只有一羊產(chǎn)下一羔 ——“多莉”。
（1）“多莉”雖然由代孕母羊產(chǎn)下，長相卻和提供 的羊一樣。由此可知遺傳信息是儲存在 里，具體來說就是在 上，其上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做 。
（2）從生殖的方式看，克隆屬于（有性或無性）？原因是？
（3）對“多莉”克隆過程的認識，你不認同的觀點是（ ）
A.科學研究是復雜而艱辛的過程
B.克隆哺乳動物的成功率很低
C.用克隆技術(shù)可以大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊
D.克隆的哺乳動物胚胎絕大多數(shù)發(fā)育不良

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要及時終止傳染病的流行，必須切斷傳染病流行的（ ）
A.全部三個環(huán)節(jié)
B.任何兩個環(huán)節(jié)
C.至少兩個環(huán)節(jié)
D.任何一個環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體是一個開放的系統(tǒng)。生物與環(huán)境之間不斷進行物質(zhì)和能量交換，包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過程，以維持自身穩(wěn)定。請分析回答：

（1）綠色開花植物從環(huán)境中獲取的水、無機鹽、二氧化碳，氧氣等物質(zhì)主要通過________（填結(jié)構(gòu)名稱）進入植物體。這些物質(zhì)在細胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解，與之相關(guān)的主要生理過程是________。植物在生命活動中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通過一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中，對維持生物圈的________發(fā)揮著重要作用。

（2）人體從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過消化最終分別分解成________，這些物質(zhì)被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，并運到組織細胞。空氣中的氧氣通過肺與外界的氣體交換進入肺泡后，需要經(jīng)過________兩次氣體交換進入組織細胞。在細胞中的________內(nèi)，有機物在氧的參與下被分解釋放能量，產(chǎn)生的廢物通過循環(huán)系統(tǒng)、________協(xié)調(diào)活動排出體外。

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