Question

2．試著寫出探究水溫對(duì)金魚呼吸的影響的基本過(guò)程．

Answer 1

分析 （1）生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流．
（2）能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提，制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，是探究成功的關(guān)鍵．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的基本步驟，此實(shí)驗(yàn)探究水溫對(duì)金魚呼吸的影響的基本過(guò)程如下：
（1）提出問(wèn)題：水溫會(huì)影響金魚的呼吸嗎？
（2）作出假設(shè)：水溫會(huì)（不會(huì)）影響金魚的呼吸頻率． 
（3）制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)中的變量水溫的高低，本次探究活動(dòng)中的要點(diǎn)是改變水溫，保持其他條件不變，觀察水中金魚的呼吸狀況． 
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，可將金魚在不同溫度的水溫中的呼吸頻率記錄下來(lái)，填寫入表格． 
（5）得出結(jié)論：水溫會(huì)影響金魚的呼吸頻率． 
（6）表達(dá)和交流：為了使探究的結(jié)論更加趨于正確，要計(jì)算出全班各組的平均值，并進(jìn)行分析討論．
故答案為：（1）提出問(wèn)題：水溫會(huì)影響金魚的呼吸嗎？
（2）作出假設(shè)：水溫會(huì)（不會(huì)）影響金魚的呼吸頻率． 
（3）制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)中的變量水溫的高低，本次探究活動(dòng)中的要點(diǎn)是改變水溫，保持其他條件不變，觀察水中金魚的呼吸狀況． 
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，可將金魚在不同溫度的水溫中的呼吸頻率記錄下來(lái)，填寫入表格． 
（5）得出結(jié)論：水溫會(huì)影響金魚的呼吸頻率． 
（6）表達(dá)和交流：為了使探究的結(jié)論更加趨于正確，要計(jì)算出全班各組的平均值，并進(jìn)行分析討論．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．