【題目】完成下列概念圖：

______

【答案】

【解析】（1）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程。可用表達(dá)式表示：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣。
光合作用進(jìn)行的部位是：場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳，放出氧氣，合成物質(zhì)，貯存能量。
（2）呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。可用表達(dá)式表示：
有機(jī)物（貯存能量）+氧二氧化碳+水+能量。
呼吸作用的部位是：線粒體，有光無(wú)光都要進(jìn)行；物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟，據(jù)圖回答

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是 ．
（2）把一片葉的部分遮光的目的是 ． 酒精變?yōu)?/span>色．
（3）洗凈后，在此葉片上滴入碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的不遮光部分變成了 ， 說(shuō)明該部分有產(chǎn)生，同時(shí)說(shuō)明了 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．
（4）為了進(jìn)一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問(wèn)題，生物小組提出“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？”的探究問(wèn)題，并按照如下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)：

甲組

乙組

環(huán)境條件

光照、適宜的溫度和濕度

遮光、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗

20株長(zhǎng)出第一片幼葉的綠豆幼苗

處理方法

將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天

①該小組做出的假設(shè)是 ．
②該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組幼苗葉呈綠色，乙組幼苗葉呈黃色．
④歸納結(jié)論：的形成需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．染色體 C．DNA D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌___或___它們的生長(zhǎng)繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李大爺雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏季傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)，你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________________作用和________________作用的結(jié)果．

（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的___________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新．

（3）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小麗同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖，你認(rèn)為小麗測(cè)量的是________氣體的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種是生物最基本的分類(lèi)單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分間的相互關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和________部分。

(2)牛與草之間的關(guān)系是____。

(3)大部分細(xì)菌、真菌能將牛和草的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,在生態(tài)系統(tǒng)中被稱(chēng)為______。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于______。

(5)過(guò)度放牧?xí)䦟?dǎo)致草場(chǎng)退化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)病毒特征的描述完全正確的一項(xiàng)是

①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)�、诜至焉场、劬哂斜廾、芏紶I(yíng)寄生生活

A. ①② B. ②③

C. ①③ D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)中學(xué)生物興趣小組開(kāi)展生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究。

探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚(yú)藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩�。Ｕ�(qǐng)回答：

（1）探究“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)選擇 ___瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究能得出“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響”這個(gè)結(jié)論嗎？ __。（填“能”或“不能”）

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著______流動(dòng)的。

（4）在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是 __瓶。

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